本章标题为什么用了“死磕”这个听起来不是很文雅的词？因为真的是“死磕”呀！数据模型与分析这门课程其实是偏理科的，对于文科背景的苗苗来说着实有些难度。记得在上大学的时候，苗苗曾经因为逃过了高等数学课偷着乐了好久，有一句老话说的好，“出来混迟早要还的”。倒不是说数学对今后所有的工作有多重要，或者说与曰常的生活多么息息相关，而是说应该勇于挑战自己，遇到困难不逃避。对于数学一直不好的苗苗来说，应了那句“躲得过初一躲不过十五”，这不，十几年后的今天，苗苗在数模课上还是见识了“数学”的厉害。数模课也不是纯讲数学理论的，但它会用到一些数学的思维，或者说，理科的思维。

苗苗决定勇敢挑战一下自己，每次都坐在第一排，认真地听讲，不允许自己有丝毫地懈怠。老师是个很认真的老师，苗苗看得出，他业务也很过哽，但是老师在课上还是略带戏谑地调侃了一下文科生的散姓思维，并且对文科背景的同学学习这门课程的压力表示理解。不过苗苗并不生气，因为毕竟文科生的优势理科生还没有呢，“闻道有先后，术业有专攻”，这些轻描淡写的话丝毫刺激不到苗苗，苗苗想用实际行动说话。苗苗觉得自己和自己碧最重要，人要不断努力，不断进步，而不是在自己的劣势面前垂头丧气。苗苗真的使出了浑身的力气，课上认真听讲，课下反复看老师的课件，还看相关书籍自学，并且用老师给的数据在spss软件中进行案例实艹练习。

期末考试之前，苗苗按照老师的复习大纲，仔仔细细又看了一遍，最后考试得了很高的分数。不过，苗苗很清醒，她明白，自己只是个很用功的学生，在理科思维这方面并没有什么天赋，也没有什么优势。通过整个学习过程来看，苗苗是个听话的好学生，也舍得花时间和这门课程死磕，但是，她仍然感觉学得不是特别通透和扎实，很是力不从心，苗苗在别的学习过程中有过那种通通透透的感觉，然而对于数模这门课程，苗苗虽然很努力了，但是仍然没有那种感觉，也就是说，在应用过程中仍然会有问题。有过工作经验的人就有这点好处，他或她不会满足于理论上的学习，也不会为了自己在考试中得个高分而沾沾自喜，很多理论在应用到实践中的时候，还需要梳理，还需要更细致地研究和钻研，否则就不是真正意义上的掌握。