开。

林辛点开一个网页，看了一会，网页拉下，底下是一连串的回复，都是些同性恋。

林辛倍感好奇，这些人跟叶维可是一样的，那他要好好看看，了解了解。

这一看，林辛不禁唏嘘。都是些悲情回帖，大概都是说自己怎么挣扎怎么痛苦，就算有喜欢的人也无法永远在一起，

就算能永远在一起也无法在阳光下手牵手，还得承受来自父母和社会的压力。

林辛想起叶维可发红的眼角，有些心疼。

还在念书呢，突然发现自己不同于常人的性向，肯定很痛苦很压抑。也不知道在告诉自己之前，一个人挣扎了多久。

林辛看啊看，发现留言的，也有一些十几岁的孩子，不敢告诉家人朋友老师，很迷惘很痛苦，只好在网上求助。林辛

更觉自己责任重大，一晚上全耗在电脑前，看相关资料看得两眼发直。

快十二点的时候，叶维可的邮件终于来了。林辛一打开，只有寥寥几句话。

今天谢谢老师了。我也不知道我哪根筋不对，看见办公室只有老师一个人，突然冲进去就把事情说了。大概最近压

抑得厉害，其实很想肆无忌惮地把一切都说出去，又害怕。请老师别跟心理老师提起这事，谢谢。

就这么几句话。

林辛有些呆，不知怎么回信。叶维可没抓着他诉苦，他反而不知从何开导起。磨磨蹭蹭打了快半小时，本来写了一大

堆同性恋也是正常人你要自信要振作之类的话，后来又全删了，重新打了几句话。

我不会跟别人提起这件事的，你以后也可以找我说说烦恼，或者给我写邮件。别把事情闷在心里。

随信又附上刚下的性向认识手册，按了发送。

这一天过得真是不同凡响，睡下的时候林辛回顾了一下叶维可的话，又把在网上看的东西整理了一番，准备等叶维可

下次找他的时候，好好开导开导他。他想起叶维可叫他不要告诉心理老师，心里有些隐隐的得意。

整天坐在办公室里，林辛想，不进行教学活动，不跟学生交流，学生怎么会信任他，把自己的问题告诉他呢

诶，林辛挠挠头，反倒是自己，明天得找些心理书看，突击一下。

第3章

周末过去了，星期一到来。走进八班的时候，林辛还紧张了一下。进去后，他尽量装作与平时一样，视线扫射全班一

圈。

这一下立刻就发现叶维可了，哦，原来他坐在那个位置，手撑着下巴，发什么呆呢

叶维可突然收回手，仿佛感应到林辛目光般转过头来。

林辛立刻收回视线。

上课。

学生们稀稀拉拉站起来，有气无力地：老师好~

这是星期一综合症呐。林辛想鼓励鼓励他们，不要像条虫，要像龙话到嘴边又吞了回去，变成平板的两个字：坐

下。

隔壁班突地爆发出一阵笑声。八班的学生们伸直了脖颈，仿佛想透过林辛身后那堵墙看看隔壁班的数学老师到底说了

什么话。

林辛不免一阵沮丧。

经过调查该调查时间数据均不详，学生最喜欢的老师有几类：平等尊重学生的，风趣幽默的，严谨认真的等等。

林辛想风趣幽默自己是没法子了，但是严谨认真是可以努力看看的。他打开写得满满的教案本，开始一节短暂而又漫

长的授课短暂是对于他自己而言，漫长是对