重要的是霁夏学校的选择。这所学校是霁夏无比喜欢的，设备齐全。霁夏最喜欢的就是老师给他们做的幻灯片，有时也会投影教学，因而宁致也并未费多大的心和霁夏面对转校的失落。学校门口的石子路是霁夏的必经之路，她会光着脚丫踩在上面，慢慢走过，然后告诉宁致，那样走会按摩到脚底穴位，有增高功能。宁致也想尝试一下，真硌脚，有时霁夏会很愿意尝试新的感觉。

路过小公园她会像男孩子一样吊在单杠上，摇摇欲坠的，霁夏言：倒立着看东西看人有不一样的感觉。宁致会守在下面，生怕把她给摔了，她会喋喋不休地告诉宁致她全新的学习生活。

周末依然是学绘画，是一个文化娱乐中心。这里学绘画的孩子很多，而学素描的大多数都比霁夏的年龄大，霁夏倒是那里的小小孩儿了。刚开始老师对她也并未在意，也就是觉得她去玩玩罢了。渐渐地，发现霁夏还真有些功底，他布置的静物霁夏会和他的那些大孩子一样完成的很出色，于是，老师开始关注她了。把她放在一个培养的重点上，很热心地告诉宁致，好好地坚持，说霁夏在绘画方面有很突出的表现，霁夏可高兴了。尤其是参加绘画比赛居然得奖了，那对宁致和霁夏无疑更是一剂定心丸，坚持到底，画下去。

霁夏还学了奥数，一星期两节。宁致有时会和霁夏一起去听课，霁夏非常喜欢那个奥数老师，尤其是讲鸡兔同笼那一章，老师居然把自己作为鸡，然后讲脚的问题。他会抬起一只脚，再抬一只脚镂空地讲课。或者把自己看作兔子，依然是抬脚讲题。孩子们都喜欢他的幽默，诙谐，因而接受的也快。四年级的奥数对于霁夏有了开拓启迪大脑的功能。很快地，宁致发现霁夏的思维角度转的快了，解决问题有了突飞猛进的变化。如果不强迫孩子参加奥数竞赛或者是要达到一个数学巅峰，宁致觉得奥数对孩子而言有特殊的重要的意义。奥数课一下，宁致和霁夏不约而同地跑向秋千轮流荡，霁夏要玩够了才回家。

霁夏的此次移校似乎并未引起她情绪上太大的波动。她得意地坐在第一排，隔三差五学校组织游玩，世纪电影城，伪皇宫，世界雕塑公园，宁致给准备好零食，霁夏极其享受她此时的校园生活，只有庆幸，并无遗憾。

作者有话要说：

☆、惬意的假期

假期是霁夏和宁致唯美的日子。从家走大约15分钟就是一个小广场，那里留下了霁夏和宁致的斑驳足迹。几乎是每天必到，阴雨天都不愿放弃。

一入广场，有一座假山，是用石头砌成，奇形怪状的，各式各样的石头让这一座假山显得突兀而嶙峋，奇美而别致，下面就有一个鸽子屋。霁夏喜欢喂鸽子，她会从家里带上馒头渣去喂，有时会有鸽子飞到她手上，她就轻轻地抚摸鸽子，蹲在那里直到喂完。她更喜欢赶鸽子，喂完食就开始挥动着手，在鸽子中追逐跳跃，看着鸽子惊慌失措地飞走，她就拍手大笑，直到把鸽子全部赶走，她才甘心。

霁夏和宁致最喜欢的是广场的西北角，那里可以滑旱冰。一片空旷的广场中央立着一株巨大的水草模雕，鱼儿穿梭于其间，远望真像