如说在老师写板书的时候，冲到后门处做引体向上，拉完一个就撤回座位，老师转过身来继续讲课，大家都装作一脸认真地看黑板，实际上都在憋笑。

又比如说跑操时有意无意地擦过标志桶，再暗搓搓地踢上一脚，假装不经意间把标志桶带倒了。

我对这些活动向来是持不参与但也不举报的态度，虽然说这种偷偷摸摸的行为登不上大雅之堂，我应该是看不上的，但是它们都能传播一种快乐的情绪，低俗的，属于这个年纪的快乐。

傅懿行对他们做引体向上没有任何意见，但对于踢标志桶这种行为就觉得很无奈了。

男孩们乐得看见那小小的橙色圆锥体可怜兮兮地倒在地上，中老年的校领导就看不惯了，他们觉得这不合规矩，两方势力缠斗，唯一受损的是夹在中间的傅懿行，他是体委，别的人看见斜躺着的圆锥桶只要扬起隐秘的微笑就行，而傅懿行需要撤出队伍，把那玩意儿扶起来。

在我着手写演讲稿的那一周，男生们还算友善，跑操的十几分钟里只踢个一两次，其中还包含了有人当真是无意的碰倒。

演讲前，我特意告诉了身边所有的人，包括与我相熟的女生，这次我要谈谈爱情。

有意无意地与高一时期的同学讨论，请几个作文写的好的人帮帮我改一改稿子这些都是在走廊里进行的。

这是我上高中以来做的最高调张扬的一件事。

那天的语文课在大课间之后。

抱着不成功便成仁的心态，我不可避地紧张了，这个紧张要胜过在开幕式上跳舞，也胜过傅懿行1500米比赛前，可以比拟我自己进行1000米测试。

我觉得口干舌燥，身体极度缺水，手心却还在淌汗。

晨跑时我心里一直默念着演讲稿。

开场白，论点，分论点，论据，结束语。

承上启下的段落。

简单粗暴的总分总结构。

一些生僻却优美异常的词语。

我从没把一篇文章记得如此滚瓜烂熟。

一次又一次地路过标志桶，我把那篇稿子念了一遍又一遍。

大概是因为跑步时用心不专吧，音乐才放了一半，我竟然岔气了…

这就让人很尴尬了。

我放慢了脚步，抬起头调整呼吸，远远地看到一个男生带倒了标志桶。

他的动作在我看来简直就是慢镜头回放，明目张胆不加掩饰的一勾脚，欣赏自己杰作的一抹笑。

我的同学不会因为我今天要演讲放弃他们的恶趣味。

今天要演讲的我也不会因为他们恶作剧不感到快乐。

倒掉的标志桶使我快乐，也让我看到了希望的光芒。

傅懿行已经跑过那个点了，他要再转一圈才能把标志桶扶起来。

现在我要替他做一件好事。

忍着痛跑到折返点处，我跑出了队伍，蹲下来把脆弱的小桶扶了起来。

再解开鞋带慢条斯理地重新打蝴蝶结。

做完这一切，我站起身来。

傅懿行又一次向我跑来，我朝他笑笑。

这个人是除了那女孩儿外唯一有可能理解这篇文章的人，虽然他现在可能不知道我有多紧张。

他显然是明白我在冲他笑，有那么一点儿不理解，但还是回了我一个微笑。

眼波流转，如游鱼吻水。

我希望他能听明白，虽然他不明白，她或许也能明白，但是他明白了，她就一定会懂。

他绕过标志桶时，我轻轻说了一句，“仔细听。”，他点了点头。

千字的演讲说起来不过就六七分钟，因为主题是“爱情”，教室里几乎每一个人听得都很认真。

我细细地解读了爱情二字，说它美好的地方。