不知道怎么了，他脑子一热，把刚才的本子递给程殷，“可以帮我想个名字吗？”

程殷接过来，先扫了眼，有点惊喜地看了他一下，然后坐得端端正正，对他喊了一嗓子:“等我一下！我要认真先读一遍。”

李觉得这样很舒服。他之前偶尔也会在学校里写点东西，文章或是诗歌。

但是当他最初将灵光一闪的作品给其他同学分享时，对方老是会惊叹，然后大声说:“厉害！写诗诶！文艺文艺！牛逼牛逼！”最后班上尽人皆知，都来借他的本子去看。

实际上呢，真正认真看了内容的又有谁？

到后来，老师把自己的考试作文复印下来，分发给年级上所有的同学。李看着热情赞赏他的同学们，随意地看了那印下来的资料一眼，随后便草草丢进课桌里去了。

并非所有人都这样。

但是李自那时候开始领悟到，分享并不是自己高兴、别人乐意就能够完成的一件事。分享是要看对象的，要看具体内容的。

有时候分享会结成友谊，有时候分享会招来嫉妒或是不屑一顾。

敏感如李，总还是害怕的。

他无意造成旁人的“peerpreasure”，却也隐隐察觉了这个时期的少男少女们格外敏感而纤弱的感情。

这时程殷抬起头，带着一点探寻的口气问到:“真让我取名啊？”

“嗯。怎么了？”李说。

程殷抓了抓头发，“我觉得写得真好。真的可以让我给这么美的诗篇取名吗？这个任务好重大啊。”

“你想到什么，都可以的。”李说。

“那我可以取名为鱼吗？诗里写鱼，而我刚好也画了鱼。而且我觉得，鱼这个字，这个意象就很美。跟这首诗传达出的感觉很类似。”程殷一脸期待地说。

还有一句他没说出:等待的日子总平常。这句话击中了他，他隐约又对“候人兮猗”这四个字的理解又多了一些。

李微笑着，“好，就叫鱼。”

“诶，秀才，你是不是看到我的画儿才有了灵感写这首诗的？”程殷突然有点儿得意。

李想了想，说:“可以这么说。”

程殷轻轻拍一下掌，程老师真厉害。不但创作了可爱的鱼之画，还一力促成了鱼之诗。

啧，果然语文要成大神了。都能够间接写诗了我的妈！我怎么这么厉害！

程殷喜滋滋的，又问:“那为什么让我来给你的诗取名啊？”

程殷心里暗戳戳地想:是不是觉得程老师文学素养很高了？秀才眼光真好。

李倒是愣了一下，他没考虑过这个问题，就是刚好萌生了这么个想法而已。

他笑了笑，看向程殷慢慢说:“程殷，语文老师说要投桃报李。你送了我一幅画，我用一首诗的名字来回报你。这样是不是很公平？”

程殷感觉心被砸了一下，但心底下是软软的棉花，这一砸下去晕乎乎的，如坠云端。他从前怎么没意识到投桃报李这个词这么美？

第8章第8章

过了几天，程殷和李又在门口碰见舒瑶了。

她和几个女生站一起，微微低着头，脸色发红。

程殷笑着指过去，“你看，舒瑶变化挺大啊。都能和班上女生穿闺蜜装了，之前可是听说班上人都不怎么搭理她的。”

李看过去，果然有个高个儿女生和舒瑶穿着同款连衣裙。几个女孩子说说笑笑的，看着气氛不错。

李微笑，“挺好的。”