一个学校如果只招乡绅家的孩子，那慢慢就会演变成以文史为主导的专科学校。

而一个学校如果面向社会各阶级招生，甚至穷苦人家的孩子占比更大，那就会成为一所学科齐全的综合性大学。

毕竟学生什么都想学，学校也只好什么都教。

但，晏殊可能会想要招穷苦人家的孩子做自己的学生吗？

怎么可能呢。

所以赵受益就得逼他，逼他辞了官，留在这个他已经走投无路的京城，白手起家，开办起第一所学校。

权贵不屑去，殷实人家不敢去，只有穷人家的孩子可能会愿意去。

如果晏殊坚持在学校里只教授圣贤书的话，那么很可能招不到太多的学员。

穷人家的孩子，哪有那么多想读书做官的呢？

就算想，也不敢呀。

学一门手艺，师父管吃管住，虽然当学徒的时候受点磋磨，但好歹不会饿死，出师之后，马上就能养活自己。

读圣贤书，师父不管饭，还要学，平时笔墨纸砚不少花钱，也没处找活干养活自己——读了书，自然不愿意干体力活，可细活也轮不着，就只能干挨饿。

学了几年出师了，想要考科举。可科举是千军万马过独木桥，哪是那么好考的？

考上了就是鱼跃龙门，考不上就是一世喝西北风。

所以说，如果没有能力供养一个吃白饭的闲人的话，很少会有家庭愿意让自己的孩子去读书科举。

穷人家的孩子，要么种地，要么走街串巷卖劳力，要么学一门手艺，要么就去当兵——哪有人去读书。

晏殊为了把学校办起来，去招徕这些最有可能被招来的学员，就只有同意在学校里增加其他科目。

所以赵受益问晏殊，如果是寒素子弟，晏卿愿意招进学校，悉心教导吗？

晏殊毫不犹豫地回答：“愿意。”