同学东张西望的，没有一个人举手。

雷老师说：“不要看别人，自己决定。既然没有人举手，那只好让我来决定。那个选体育棋类音乐的人有点多，到时我要重新调剂一下。”

这时班上是一阵的唏嘘，都说雷老师这是君王专制，哪有这样的，说好了是自由选择的，现在一句话“调剂”，就把我们的自由给枪毙掉了。大家是怨声载道。雷老师继续说：“那个郑丽，这个第二课堂报名的任务我是交给你的，你必须起到带头作用，你就不要报音乐了，你就改一下，报书法。”

郑丽张起大嘴巴，全班同学看着她，忍不住要笑。郑丽拉长了脸，心想：算了，平时每次雷老师读班上的优秀作文时，总有一篇是属于她的，于是就点了点头。雷老师又叫了四个女同学的名字，那个四个同学属于班上成绩比较好的，又比较文静的同学，她们也点头同意了。

我在虎盘小学读四年级那会，学校为响应素质教育的号召，特意在星期六开有第二课堂这样的课程。在星期六那天，读完早读课，就可以去各自所报科目的教室去上课。学校开的科目非常多，像那些篮球羽毛球乒乓球象棋军旗围棋书法绘画音乐美术等等。

那个早上，有的同学连书包都不带了，就带一本语文书用来早读，老师也不会责罚。早读课快结束时，雷老师把一个星期发一本的《小学生天地》发给了我们。这次，我打算回家翻翻这本《小学生天地》，因为很多的老师，包括王老师和雷老师和以前的严老师朱老师，他们都说这本书里面内容丰富，看了之后语文数学成绩就会像坐火箭似得上升。

当早读课结束时，这次雷老师没有拖堂，他坐在讲台上面，隔壁的四一班已经闹哄哄地走出了教室，楼下的很多同学往上面走，楼上的同学往下面走，他们走动时所引起的共振已经把教室的地板振的抖动起来。

同学们一会看窗外，一会看雷老师，没有雷老师的下令，很多同学不敢擅自主张。雷老师也意识到这个问题了，于是大手一挥说：“你们该去哪个教室的就去哪个教室，不要走错了。”

教室里的同学就像得到特赦令一样，把桌上那些书籍铅笔盒橡皮，以及第二课堂所用到的象棋军旗剪刀笛子等，一股脑地往书包里面塞。我们班有很多的男同学和我一样报的是棋类班。很多的女同学报的是音乐班。

当我们拿起书包走出教室时，教室外面已经围了很多到我们教室上书法课的同学，这时我们才知道是在我们教室上书法课。其实相比之下，来上书法课的同学并不是很多，估测全部在一起也就三十个上下的样子。

棋类的教室就在我们的楼下，李双轩带来了象棋，我也带来了一副非常小的袖珍型象棋，藏在了口袋里面。还有很多的同学带来了军旗围棋，丢色子的飞行棋。

来上棋类课的同学直接就摆起棋来开始下棋，有同学问：“上课的老师怎么还没有来？”有同学回答：“老师说过了，棋类课就是下棋的，让你们摆起棋来下就可以了，不想下棋的可以看看书，可以出去走走，就是不得在教室外面张望。”