“好了，我们继续中医课程。昨天是望，今天我们加快一些，望闻问切都会涉及。听课中谁有疑问，可以随时举手。”

他的话音一落，一个戴着眼镜的瘦高女生突然举手：

“夏老师，您没有准备讲课教材吗？”

“抱歉，所有的东西都在我这里。”夏航指了指自己的脑袋，“至于你们手中的教材，下午我正好全部翻了一遍。我的结论就是，纸上谈兵过多，很难让人领会。”

“但是你们先不要激动。作为学生，尤其是初学者，教材上的那些基本理论必须掌握。至于怎么一个掌握方法，想必你们各有各的招式。”

“听我的课，则只需要记好笔记。除非你们也有过目不忘的本事，否则谁也别偷懒！”

听到这儿，那些老生还好，新来的人中不少似乎都没有准备。有几个甚至是两手空空，因为他们也只是抱着听听看的想法才来的。

这个年轻的不像话的老师，真的如同学们说的那般神奇吗？

这就是他们共同的想法。与其说来听课，倒不如说是考察。

夏航已经开始了他的授课。他所讲的相关理论，言简意赅，形象生动。所以，很多同学听了都有一种耳目一新的感觉。

一边讲，他一边用实例深入剖析。正好他发现有一个学生有轻微的感冒症状，于是把其叫到了讲台上面。

“实话实说，通过望即知他病情的请举手！”

底下一片沉寂。

“阿嚏——”那家伙突然打了一个喷嚏。

“老师我知道了，是有人想他。”一个男生突然站起来大声道。

“哈哈——”他的话引起了一片哄笑。

夏航只是微微一笑：“被想，也是一种病？”

“恩老师，人们不是常说一想二骂三惦记么？对这些老说法，我一向很信的。”男生没有笑，很认真地解释着。

可惜他的话落下不久，台上的学生又接二连三地打了三个喷嚏。

这下不知该说些什么了。男生脸色红了红，站在那儿不太自在。

“你先坐下吧。谁还有补充？”

“我！”正是那个瘦高女生，“老师，他应该是感冒了。”

“不错，请坐下。这位同学所用的正是闻。在感冒初期，鼻塞或流涕，打喷嚏或嗓子痛是大家都知道的。通过望与闻，很容易发现这些。而要弄个仔细，很多人会采取询问和切脉。”

夏航正在上面娓娓道来，底下猛地响起一道怪腔怪调的声音：

“唉，望闻问切，中医就是这么麻烦。换作西医，直接拿温度计一量不就结了？”

他的话立即招来一些同学的反对。有的说没有发烧怎么办，有的说量了不一样还得看嗓子什么的。

“杨新东，你这个西医专业的学生怎么跑来捣乱？”李霜想起了他的名字，忍不住道。

“李老师，我是慕名来听中医课的。可听到现在，愈发觉得中医就是不如西医。”杨新东大胆与她对视，“这学期我上大四。幸亏在大二时就从中医班转了过来，要不然还会生活在水深火热之中。”

水深火热？

夏航的眉头微微一皱。他看着杨新东，语气很是平静：

“杨同学，你能说说中医不如西医的地方吗？不多要求，你只说出三点即可。”

对于老师的冷静，有点出乎杨新东的意外。他略微想了想，然后答道：

“第一，西医重在数据，科学严谨。而中医重在经验，模糊不清。第二，西医见效快，中医则打着治本的旗号，治疗期漫长。第三，就是我刚才说的，中医治病麻烦之极，哪有西医快捷？”

“好，谢谢你的坦率。”夏航听了丝毫也没有生气，“就以身边这位同学为例，我来说说自己的看法。”

“你方才说用温度计即可解决他的问题，这等于涵盖了你说的第一和第三条。单独从查体温而言，自然不假。但正如有的同学所说，他体温正常怎么办？即便不正常，你接下来要如何去做？”

“无论正常与否，接下来我只管开药即是。”杨新东想也没想，直接答道。

“哦？难道病人一来，你就直接测体温然后开药？”夏航追问了一句。

“当然不是。通常病人会先说自己的症状，比如是着凉了，打喷嚏或者鼻塞，烧或者不烧。那就测测体温好了，顶多发烧时强调吃消炎药而已。”杨新东对答如流。