培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。无论父母有多大成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

人生处处面临选择，每一次选择都是一次利弊得失的权衡。那么在选择面前，家长和孩子如何才能实现意见的一致呢？我们家的做法是这样的，把选择的权力交给孩子，父母多给孩子提供参考意见，不让孩子吃后悔药。

选择具有一维的特点，其实每一次选择的对与错是无法判定的，只要自己获得心理上的安宁，心理上得到满足，彼此获得了快乐，这就够了。每一次机会面前，你选择了甲，那么你就无法知道当时如果选择乙可能出现的结果，反之亦然。

阿杜上高中的时候，我们在家讨论孩子住校还是不住校的问题，孩子从小到大一直都是在家里和我们一起生活，他根本不知道外边生活的枯燥和寂寞，但是得不到的总是有诱惑力的，孩子渴望没有束缚、充满自由的生活。于是讨论中阿杜像即将放飞的小鸟一样兴高采烈地说：“我想住校。”

我们想还是让孩子感受一下再作最后决定吧，这样可能比我们武断地决定一切会更好，我们尊重了孩子的选择。毕竟还有三年时间呢，用一两个月的时间权且给孩子一个选择的机会吧。

阿杜在学校住了两个半月。有一次周末回家，在饭桌上他主动和我们说：“我不想住校了，宿舍里的条件太差了，宿舍和宿舍之间的间隔就是一层板子，一点也不隔音，隔壁几个小子天天下半夜也不睡觉，在那里无边无际地聊天，根本睡不好，第二天上课都没精神。食堂的伙食也不好，自习室的学习条件也不行，一间教室一百多个人，也没有老师，根本没办法学习……”

最后，阿杜主动说出了他想回家住的真实原因：“我是一个自己管不住自己的人，有时候他们找我去上网，我本来不想去，但是最后还是去了，我担心这样下去让自己的学习成绩会下降……”

就这样，阿杜主动放弃了住校。如果没有那两个多月的切身感受，他还以为住校是多么幸福、多么有趣的一件事情呢，如果我们强硬地不让他去住校，高中三年也许他会一直渴望着被放飞的感觉！

阿杜高考落榜之后，我们一家三口都很郁闷，看孩子备考时吃的那些苦，我们都有些不忍，本打算让他念第二志愿的，上海理工大学，很好的一个学校。阿杜自己却不甘心，非要复读，非要上清华大学，我对孩子说：“阿杜，这次可是你自己的选择，你既然作了这个选择，那你就得义无反顾了，我们不逼你，但你得对自己的选择负责任，明年要是考不上后年教材可就改了，对你更不利。”