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笔趣阁 > 躁动的代价之歧途 > ——第六十一章 曾局也有难念的经(一)—

——第六十一章 曾局也有难念的经(一)—

“我可没冲击过派出所,当时李学忠把我关在在派出所里面,想对我栽赃陷害。是过路群众看不下去了,才冲进去救我的。他们的这种行为属于见义勇为吧?”我在那里强词夺理。

“那你老婆呢?不是她带人冲进去的吗?”朱老师的语气有些不屑,好像是我拿这种小儿科的借口去糊弄他。

我矢口否认:“没有,她坐在外面的台阶上哭,从我进派出所一直哭到我出来。”

朱老师这下张大了嘴巴,一副不敢相信的神se。“了不起,真了不起。”他喃喃地说着。“小凌啊,你找了一个好老婆啊,能帮你解决许多问题。”

哦!我这才明白,小灵当初为什么不进派出所了。原来这里还有这么深的说法!仔细一想,这应该是当时在场的法律顾问,奚冀出的主意。

“我们再来说石桥事件吧,”我还想知道石桥事件的下文。朱老师吸了一口气,接着说下去。

“他们在法**一闹,二审就退回去要求补充侦查,提供证据。可是这时候到哪里找证据?就说凶器,案犯交代是一把斧子,结果斧子找来了,但是他们家里人早已经把斧子火里烧过,水里磨过,斧子把也重新换过。你说上面怎么还会有痕迹。”

“这更说明这里有鬼。”我肯定地说。

“可是有鬼并不能作为证据。事情就这样拖了下来,最后只好把人放了。”朱老师非常遗憾地摇摇头。

“这件案子当事的双方三家人从此开始了上访,原告要求严惩凶手。被告两家,滕家要求冤案赔偿,殷家要求公安局追查杀人凶手,还要赔偿他们家的jing神损失。光这还不算,两方家庭碰到一起就打架,就在公安局外面打架,公安局不得不出面拉架,经常弄得局面相当混乱。”说到这里,朱老师目光炯炯地看着我,我不知道他是什么意思。

看他的意思好像等着我来提问,想了想,这才问了一个可以把谈话延续下去的问题:“这件事情怎么和曾局扯上关系了呢?”

朱老师就等着我这句话呢,马上就接过来“现在临江县一分为二,变省城的临江区和大学园区了。事情当然就归曾局来解决。这件事里面最不好办的就是受害者的爷爷,那是五十年代的劳模。”

五十年代的劳模和这件事情有什么关系?我搞不懂,只好愣愣地看着朱老师,他叹了口气接着说:“那个老头是全国劳模,上头挂了号的。最近上头派人下来调查老劳模的情况,他扬言,如果不给他一个过得去的说法,就到首都上访。把这个案子直接捅到上面去,这样搞,曾局就被动了。”

“给他一个过得去的说法不就行了吗?”我算看出来了,朱老师这个人和黄依依一个德行,说话的时候老是喜欢互动,还要互动在点子上。

“哪儿有那么容易,他要的说法就是杀人偿命。”

这件事情真的不好办了,现在这种情况下,这个要求很难达到。

“那这件事情怎么解决呢?”我小心翼翼地问他,其实我的意思是我能帮什么忙。

朱老师似笑非笑地看着我。“如果让你来帮助曾局解决这件事,你会怎么办?”

我顿时明白了,这就是这次“分班考”的第二个问题。对于这样的问题我哪儿能有什么办法呢?当然不好回答也得回答,总不能交白卷吧。其实公安机关对付这种刁民有的是办法,比如说把他们拉上车,开出几十里外找个前不着村后不着店的地方扔下来。让他们来个野营拉练,自己走回去,这么干保证一个月都不会再来闹事。

不过这个答案显然是跑题了,题目是“如果让你来帮助曾局解决这件事,你有什么好办法?”就是说我如何动手来为曾局解决这件事情,而不是教曾局如何去办事。

让我说什么?我还是个十八岁的小青年,正是“嘴上没毛办事不牢”的年纪,说出来有人信吗?不管信不信,我就给他来个邪的。既然朱老师在“如果”上作文章,那我也不妨给他来个“如果”。

“如果在公安局门前也有人见义勇为,或者说路见不平,您说会发生什么事情?”我问朱老师。朱老师不解地看着我,眼神里充满了疑问。

“您就当听故事吧,”讲故事这一手是从他和黄依依那里学来的,给朱学文用上了。

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