方舟就坐在靠近前门第一桌。

担任地理课程的祝海龙是刚毕业的专科教师。每次地理课，遇到了其他同学解决不了来的难题时，最后他都要叫方舟回答，而方舟绝大部分也都能够回答出来。

祝老师常常在班上赞扬方舟这孩子爱动脑，叫其他同学要向他学习，还鼓励学生们说，其实只要多动脑，地理课是会让我们学会很多极其有用的道理的。但在方舟看来，这些其实都只是极其简单的道理，要说有多大用处，未免是言过其实。

杜小丽就坐在杜窦的后面，她老说杜窦不做数学作业，说是要把这件事告诉他母亲。她见方舟从来不跟别人说话，就主动问他家是哪里的，为什么没见他说话？方舟没有回答她。她还去买了地理练习资料，可资料上问题她大都解决不了，所以她整天把资料递过来问方舟，方舟却从来不理会，始终还是没说过一句话。杜窦拿数学给方舟做，他也不理睬。除了地理课，其他科老师提问，他从不回答。要不是因为罗小虎那件事和那次地理考试，怕是到现在还没有人会认得他。甚至很有可能他会一直不去跟谁说一句话。

尽管他也很喜欢他的历史老师，他觉得这个老师的对很多事的观点往往都与别人相背，他的思维方式甚至让方舟着迷，但是方舟还是觉得很多历史事件蕴藏着前人凡的智慧，而他又觉得这些仿佛是自己企不可及的东西，所以他不敢回答。他常常想，或许这就是历史让他着迷的地方。

历史课本上的一句话，都会让方舟去想很多很多，他要靠着自己极其微弱的想象力去演绎那些故事每一个细小的情节，仿佛那些话便是一扇扇大门打开着，那里面蕴藏着一个个充满诱惑的未知世界。于是，他整天去图书室找与历史有关的书来看，因此也了解了很多历史上生的事件的相关细节。

方舟不喜欢英语，虽然后来英语老师不再用她那标准的中国式英语带读，而更多的是用录音机来播放原声读音，但是他还是觉得自己的舌头存在着先天缺陷，本来就没办法胜任说话这个神圣的职责。不过那时候他多少有了进步，他基本还能够听懂一些，成绩也提高了一截。

班若婵也不爱跟别人说话，她的成绩也一直就那样不坏不好。

渐渐地，女生们的话题开始转到了方舟身上。她们可能刚开始的时候觉得这个沉默寡言的小男生不过是一个单纯无知的原生态史前人类，但种种迹象表明，事情并非她们想象中的那么简单。这个神秘的“史前人类”大大的激起了她们浓厚的兴趣，于是都想着如何去窥看一下那层神秘面纱底下究竟是一张什么样的面孔。为了完成这一艰巨而又神圣的任务，她们开始物色最佳人选，最终一致认为当由班若婵或6媚媚方可胜任这一高难的谍报刺探任务。但是她们一致认为想开化班若婵本身就已经是一件不可能完成的事了，而6媚媚原本又不是同一个阵营的，要想利用她，就只能智取！经过反复论证、权衡，她们觉得，要拿下班若婵可能要比拿下方舟还要更加困难一些，何况她们对于这个连自己的内衣都扣不好的傻女孩自然是没有多大的兴趣。

但是要想利用6媚媚，也是要有一些手段。因此接下来的戏便由杜小丽来充当重要角色。

6媚媚的位子在里边第三列第四排。这天下晚自习后，同学们66续续的走了，最后只剩下方舟和四五个女的。杜小丽悄悄地走到6媚媚旁边，在她同桌的位子上坐下来。6媚媚抬头看了看她，她便凑过去，压低声音说：“我们当初动同学去买资料，怕是要被许多人责怪呢！”6媚媚其实也很反感梁开先的做法，看到越来越多的人学习的热情渐渐丧失，她也开始后悔当初自己主动去帮他圆场。杜小丽接着说：“现在看来，恐怕我们班成绩要变成最差的，到了初二要编重点班，只怕我们也进不了！”6媚媚说：“我的成绩也差得要死，可又能怎么办？”“要不我们想个办法叫方舟帮我们吧”，杜小丽说，“不过他轻易不跟别人说话，你有没有办法让他说？”6媚媚想了想，说道：“我去试试看吧！”