如果说，在这部电视剧中，林卫东最喜欢的是哪个角色，是谁让这个班级变得如此受欢迎？那必须，绝对是班主任——古越涛。

因为古越涛有着乐观的心态，无论什么时候都不轻易认输，明明有着优异的资历，却不似其他老师那般古板严格。

这是林卫东喜欢的原因之一，因为当时林卫东也想成为古越涛那样的班主任。

还有人记得“希望之币”吗？

“又是美好的一天！”

“叮！”

当时，在这个动作的感染下，林卫东居然也存了满满一罐的硬币。

在这部剧里面，古越涛就像一个“守护神”，无论什么情况，都不会放弃任何一名学生。

“谁让我是老师呢”，对古越涛而言，不仅仅是一句话，更是一种责任。

面对学生的恶作剧，不会大发雷霆，而选择斗智斗勇。

除了学科教育，古越涛也非常看重品德教育，开导时，循序渐进，从不轻易去否认学生，会站在学生的角度去思考，认为师生关系是平等的，需要相互理解。

他尊重学生的每一个梦想，包括像流浪这种，看似“不切实际”的，同时，也会期待着，收到世界各地的明信片。

真诚的对待每一位学生，和学生之间不仅是师生，更是朋友，会在任何需要的时候及时出现，紧紧抓住他们的手。

失误时，古越涛也会主动承认自己的错误，并向学生郑重的道歉。

最后，在他的努力下，班上的同学，不仅渐渐喜欢上了他，还成为了他追爱之路上的“神助攻”。

古越涛教会了大家什么是“爱”，什么是“尊重”，让大家懂得了人生的方向，努力的意义。

他帮助很多人重新认识了自己，或者说找回了自己。

在他的带领下，原本“特殊”的班级，才会变得让人羡慕。

只不过，梦想总是美好的，现实却又是另外一番光景了。

故事的最后，林卫东并没有和自己想象中的那样，成为古越涛那样受人喜爱的“男神”老师，他也成了学生最讨厌的那种古板严格的老师。

没有做过老师的，或者没有至亲做老师的，都认为老师的工作轻松，压力小，挣钱多，受人尊敬。

但是，实际情况却并不是这样，老师的工作永远只是看上去很美，实际上绝对不是这个样子，任何一个行业，都有着其他行业不具备的行业属性和行业压力。

虽然每年都在讲“尊师重道”、“提高老师待遇”，但是，林卫东发现，后来的家长、学生越来越不尊重老师了。

最尴尬的一次是放寒假，林卫东和朋友在乡下的饭店吃饭，碰到了一位外出打工回来的学生家长买猪头皮，林卫东当场被那位家长质疑了，为什么他的儿子数学只考了30多分，你是怎么教的书！

面对学生家长的质问，林卫东当时真的很想跟他说，学生的教育不是老师一个人的责任，也需要家长的配合和帮助，我已经很努力做好了自己的本份了，平时也没见你关心过你儿子的学习啊，你儿子本身脑子也不灵光，还不认真学习，说又说不听，打又打不得，怪我教学水平有问题？

可是，最后林卫东什么也没说，因为以前也碰到过类似的经历，而且那位家长不懂得换位思考，更不会理解做老师的难处。

这还算是比较好的一位家长了，林卫东有一个同事，因为让一个在课堂上调皮捣蛋的学生罚站，学生回去以后跟他奶奶打小报告，说老师打他，第二天早上，那位学生的奶奶指着林卫东的那位同事骂了很久。

从此以后，林卫东的那位同事，就再也没有管过那个学生了。