黑白构成，用最原始的黑白二色，构建形形色色的图形，是设计的基础元素，主要考验学生的理解力表现力。

从第一二周的作业“对比”，到第三四周的作业“渐变，”再到第五六周的“突破”作为结业课题。

授课老师的意图非常明显，用最原始的元素，构建出意想不到的表现形式。

李明做了大量小稿，可惜借鉴意味太浓，缺乏独创精神，被老师打回头是必然的。

韩俊决定启发一下陷入困境的李明。

“黑白构成的要素是黑与白，从对比和渐变的课程，我个人理解黑白分明是一种规则，而结业课题则明显是逆向思维，即打破规则。”

“就拿我的几何脸谱》来说，用几何元素表现生旦净末丑脸谱的特征，是从一个全新的角度展示固有概念，我认为这就是突破。”

李明知道，老师点评时，不吝溢美“突破传统，别具一格！”

韩俊指了指李明的小稿之一火炬》。

“其实，光明与黑暗既对立又统一，这种创意不仅雷同者太多，而且和突破的概念还有一定的距离。

其实，你换个思路，也许更能表现出突破黑暗的意思，比如‘黑夜给了我黑色的眼睛’。”

还有后面半句，韩俊没说，李明也知道。

那是顾城的著名诗篇，一首充满力量的诗。

身处黑暗，却渴望光明……

那么出淤泥而不染……

没错，这应该就是突破的意思！

李明立即拿出画纸，开始描绘小稿。

而此时，十一点，寝室统一熄灯。

啪！

209一片黑暗。

丁春来又冒出一句：“黑夜给了老二一双黑眼，他却用来摸黑画稿！”

韩俊觉察一个偌大的人影从身边走过，径直奔向丁春来的床铺。

唉闷骚小春，怕是要吃苦头了！

果然，乒乒乓乓之中，丁春来发出一连串断断续续的声音。

“谁…啊…二哥？哎吆…我错…错了…以后不…不敢了”

收拾完了小胖，李明点亮了蜡烛，他现在有了思路，决定继续画稿子。

看着缩在床铺里呲牙裂嘴的丁春来，他神清气爽地说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我专门用来收拾闷骚男！”

众人哄堂大笑。

一帮不厚道的文青沙雕！

看着荷花水面等构图，李明已经有了新创意，韩俊也算功成身退地爬上床。

明天要晨跑，还要去肖院长那里销假，早点休息吧。

……

叶雯婕一大早地居然提前到3楼下等着，让韩俊大感意外。

爱上运动的女孩，总是健康又活泼的。

看着女友随身带着菩提子，韩俊能感受到对方的重视与信任。

两人手牵手走向操场。

进入深秋，草坪上露珠已是白茫茫的一片，看上去如同羊毛毯。

也许是贪恋被窝，能够坚持早起晨练的学生大为减少，四百米的跑道上只有五六十人。