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笔趣阁 > 热血咏春 > 第四章问世间情为何物直教生死相许

第四章问世间情为何物直教生死相许

“阿姨,你放心,以后陆明的学费方面我来出。”郝仁见到陆明家里的情况,被深深的触动了,他也决定为这个贫困的家庭出一分力。

“郝仁,不用了。”陆明的眼泪又一次的感动地涌出来了。他注视着郝仁,这个从没有因为他是农村人而嫌弃与他为友的兄弟,一有困难就出手相助的兄弟。目光里充满着深深的感激之情。心中热血沸腾,年轻的血液!

“都别说了,你们还是依杨叔叔的话做。”郝仁说。

陆明见他们这么执着也不再客气了,心想,这份情我陆明将来一定不会忘记的。

陆明知道母亲肯定不会告诉病情,就和郝仁拉着杨叔到病房外,问:“杨叔,我妈是什么病啊”

“哎,你妈不是病,她是被打伤的,她一直都不让我告诉你,怕你生气乱来。”杨叔叹了口气说。

“什么被人打伤的”陆明顿时怒火中烧,谁欺侮他都可以,但他决不能容忍有人欺侮他的母亲。

“是什么人这么坏,连老人家都打,简直不是人!”郝仁听说陆明妈妈被人打成这样子也是十分愤怒。

“算了,别提了。事情都已经过去了!”杨叔见这两个年轻人愤怒的样子也是有点担心出事!

“杨叔,你一定要告诉我是谁打我妈的,放心我不会闹事的。”陆明决定要套出这个人是谁,就算不是去报仇也要找到理论一下疯狂奥术师。

杨叔犹豫了一下,还是告诉了陆明和郝仁,因为他觉得陆明这孩子平时挺乖的应该不会出什么事,也就把事情讲了出来:“事情是这样的,前几天你妈去东村收废品,跟一个老大娘在聊天,正聊到你的时候,这大娘家刚好进来几个年轻人,好像都喝了点酒,其中一个指着你妈就凶巴巴的说:你儿子是叫陆明吗

你妈还以为你出了什么事,赶紧说:是啊,这位小哥也认识他吗

哪知那年轻人一听说她是你妈,冲上前对你妈拳脚相加,一阵毒打。直到那老大娘死拉硬拽,才把他拉住。

“那人是谁我好像没有得罪什么人啊”陆明也觉得差异。

“也不知道,我们也是这么认为的,后来那年轻人见你妈已经躺在地上了,就没再上前,我刚好经过那里,见到你妈已经晕过去了,赶紧将她送到医院来了。”

“那年轻人有没有说什么啊”郝仁问。

“没有,噢,对了,我背你妈出来的时候,他讲了一句,让你还敢不敢上我家告状!”杨叔回忆了一下,说。

讲到这里,郝仁心里已经有底了,他想到了一个人“小日本”,他看了陆明一眼,只见陆明的眼神里闪过了一丝锐利的眼神,这是他第一次见陆明这种眼神。

陆明没有说什么,反而笑了笑对杨叔说:“算了,只要没事就好了。”

他说这句话的时候双手是紧紧握着拳头的,郝仁知道陆明此刻杀人的想法都有了。

“陆明,我有点事先走了,你好好照顾你妈妈,有什么事就去找我!”杨叔对陆明说。

“谢了杨叔,你先去忙吧!”

杨叔转身走了,郝仁彷佛听他走了时候喃喃的讲了一句话:唉,这孤儿寡母的真够可怜的!

“陆明,你猜到是谁了,是吗”

“嗯,小日本真是欺人太甚!”陆明说这句话的时候是咬着牙齿的。

“你要怎么对付他,我和你一起干,别人怕他,老子还没把他当放在眼里!”这时郝仁那年轻的血液沸腾了起来。

“不,郝仁,我自已的事我想自已解决!”陆明坚定地说。

郝仁注视这双陌生的眼睛,他想不到这平时憨厚老实的人会有这样的眼神,充满杀气,不禁有些担心和嫦娥同居的日子!

“你说什么话嘛大家兄弟,有难同当!你一个人绝对是斗不过小日本的。”

“放心吧,我不会去跟他打架的,谢谢你兄弟!”

“那你说的啊,要跟他打你就得叫上我知道吗”

“呵呵,好的”陆明勉强的笑了笑。

原来那天小日本以为陆明的妈妈是来告状的,不禁大怒,就出手打了陆明的妈妈,他才不管你是男是女,是老是少,先打再说,这几年他已经学会了用武力说话。

天空下起了雨,瓢泼大雨。

黄豆大的雨点从阴沉的天空中愤怒的撒落,地面上被淋得满目疮痍,彷佛在向这个世界宣誓它的愤怒,地面被雨水冲刷着,汇成一条条浑浊的水流,几条小水流又汇成一条大的水流,越来越大,就像是一道道无法愈合的伤痕,越来越深,记录着无数的屈辱!

陆明望着教室外的大雨,心中无法忘记小日本给对他的侮辱和伤害。心中的怒火从心脏不断的漫延到全身的每一个细胞!

“陆明,你在想什么上课又在打小差!你看看你最近的成绩一直下滑,你最近到底在干什么啊”班主任杨有情正怒目注视着他!

陆明回了回神,满脸通红的低下了头。

“你不读书就不要影响别的同学,知道吗本来还指望你做个学习榜样,谁知道。。。。”杨老师摇了摇头,满脸失望的说。他的表情像是对一个无可救药的临刑犯!

老师的表情像是一把锋利的尖刀,狠狠的刺进了陆明的心。他此时心里对杨老师那幅虚伪市侩的嘴脸,涌起一股恶心的感觉。就像是不小心踩到了一块被人吐在地上的口香糖,怎么甩也甩不掉的感觉!他开始讨厌读书!

如果在教学上能换一种方式,用些温和的方法,或许才真正能让更多成绩差的学生变成优秀的学子!

对学习差的学生应多些了解,才能真正的找出原因。

多些关心,才能理解他们的想法。

多些鼓励,激发他们的信心,提高他们的学习兴趣。

而不是一昧的讽刺和批评,毕竟那时的年龄都是处在叛逆的心理状态,越是强加,越适得其反!

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