李天成一看，见这段文字正是自己学过的高等数学中关于微分的概念，公式和基本概念一字不漏都显示了出来，心中顿时赞叹这种教学方式省时省力，以前自己的老师还要用粉笔在黑板上写半响才能写完，这个虚拟教师不到一秒钟就弄出来了。

“关于高等数学的基本概念……”黄浩东开始抑扬顿挫地讲起课来，他讲课的速度控制得很好，声音洪亮清脆，恰到好处，果然不比真实的教师差。

“老师，导数和微分有什么区别”黄浩东讲到一半时，一名十岁的学生突然举手提问。

“对于一元函数，导数和微分没有什么区别，导数的几何意义是函数的瞬时变化率，即切线斜率，微分是指函数因变量的增量和自变量增量的比值……”黄浩东温和地回答着这名学生的提问，学生们很快便加深了对这一概念的理解。

随后黄浩东继续讲课，整堂课一共有不超过十次的提问机会，由于教学任务设定的关系，提问次数会受到限制，在下课之前必须讲完这节课原本设定好的内容，所以有些学生的提问会被老师拒绝回答，或是让他们课后自行研究。

学生们人手都拿着一本高等数学的课本，这是李天成按照后世的标准照印刷厂印制出来的，他们搞不懂的地方可以暂时做上记号，下去慢慢再消化吸收。

李天成随后也听得津津有味，重温了一下自己大学第一节高等数学课的内容，这节课下来，一共有六名学生提问，黄浩东都做出了合理精辟的解释，李天成不禁赞叹这种虚拟教师果然不比真实的教师差，很多方面还超过了真实的教师。

下课后，李天成在学生们的拥簇下离开了第三班教室，来到了教导处办公室。

学校教导处只有三名工作人员，他们负责管理学生的日常工作，学生的思想教育、纪律工作等，办公室在第一排学生教室第一个房间内，另外管理学生宿舍和食堂后勤等杂物人员，平时不得进入教室内，这也是为了保密的需要。

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