日子就这么一晃,不知道过去了多少天,天气渐渐转暖,万物复舒。
在华夏艺术学院,已经开了些许娇艳的花朵,时不时有书画班和全能班的学生在这里取材。
学生们都脱去了冬装,换上了色彩靓丽又清爽的春装。
苏敏身着那身粉色校服,端端正正坐在桌前,听着老师讲课。
在她桌前,摆了一些鲜花、枝条和绿叶,原来他们这堂课是插花艺术。
王子成则已深米白色绣花衣裳,束发银冠,这也是他第一次带着冠。
他面色祥和,坐在苏敏旁边的桌旁,也在认真听课。
“我国的插花艺术萌芽于春秋战国时期,距今已有三千多年的历史。”
“汉代初始,隋唐兴盛,明代成熟,到了清代就逐渐衰落,近代因为战乱的原因,这门艺术基本在民间消失。”
说到这里,教室里就满是惋惜的声音,或许学生们都在想着许多传统文化都是值得传承的。
“但是随着我国改革开放和经济发展,人民的生活水平和艺术水平逐步提高,插花艺术逐渐回归。”
“在五十多年前,插花进入第二批国家级非物质文化遗产名录。更因为几年后华夏艺术学院的建立,进入大学课程,得以发展。”
教他们插花的老师身着一身浅绿色直裾,腰间束着黑色的宫绦,一头长发用浅绿发带束着。
“只是,这个已经在中国流行了几千年的艺术,被当时许多人当成了日本文化的代表。”
“相对于西方插花的色彩斑澜,中华的插花更偏向于意境的美感,这与我国的书画、舞蹈等等传统艺术是一脉相承的。”
“中华插花更加注重线条的灵动与造型的多变,讲究自然美感,所以有‘虽由人作,宛自天开’的说法。”
学生们明白的点点头,老师话中一脉相承的传统艺术,他们许多人都有学习自然明白其中的道理。
“而在日本的花道,也遵循天地人的和谐统一,体现者东方特有的自然观念和哲学观念。”
“花道已经经由千年发展,形成了自己的流派分支和艺术感,这点就是如今的中华传统插花是比不上的。”
说到这里的时候,在场所有的学生又为插花艺术感到惋惜。
可是中华流失的,又何止是插花艺术,还有更多的传统文化。
“在中华的插花艺术中,可以就地取材,哪怕是一朵不起眼的野花,也会起到画龙点睛的作用。”
接着老师讲了许许多多插花的技巧性和艺术性,所有的学生都听的认认真真。
很快插花老师亲自示范了几种插花,他姿态优雅,就是拿着剪刀的手,也让人感觉非常具有艺术性,
因为大部分学生都有学习书画,自然很快就理解了插花所要表达的思想:利用花枝的自然形态,构建出心中的诗情画意。
这种崇尚自然,讲究天人合一的境界,就是一种“道”,怕是只有喜欢中华文化的人才能理解其中的奥义吧!
等到插花老师亲自示范之后,他便笑脸盈盈看着在场的学生,悠悠道:“有没有哪位同学愿意来示范一下?”
既然理论已经讲完,那自然要有人来实践的,所以老师环顾四周准备抽学生示范。
苏敏一听老师要人示范,她便不自信地缩着脖子,生怕老师抽中她。
虽然她的构图意境经过王子成的指点,已经进步了许多,但是这毕竟是插花的第一堂课,她不是很熟悉,自然是怂的。
只是她没有想到周围许多同学都不惧怕,纷纷举着自己的手,等着老师抽中,她便在人群中显得鹤立鸡群。
老师环顾了一周之后,目光自然落在了突兀的苏敏身上。