说到这，男生忽然叹了口气，摇头推翻自己的说法：“不过魏秃子说的也对，我们这些人平时都不怎么用心学，真像学校里的老师一样给我们讲知识点，我们也学不会，还是背试卷来的干脆。”

“背试卷……有用？”姚衣感觉自己对英语学习的认知被刷新了。

“谁知道呢，也许有用吧，我背了三个月，单选和完形得分率提高不少，不过阅读理解还是老样子。”男生说完，抬头看见魏老师正盯着自己，吓得脖子一缩，乖乖背诵完形填空短文。

听着学生们念经似的背诵课文，枯坐了大半节课毫无收获，姚衣总算在临近下课前有所发现。

讲到短文改错中某一句动词变名词的改正时，魏老师把手里的卷子往讲台上一拍，训道：“这个动变名，年年改错都要考，送分的题，你们就是做不对，这张卷子考出来，这道题改对的还不到五个，真不知道你们是怎么学的！”

坐在姚衣旁边的男生也没拿下这道“送分题”，郁闷地嘀咕道：“背了那么多张卷子，谁不知道要动变名，知道有什么用，记不到名词形式能怎么办。”

姚衣瞄了眼试卷，看见修改的动词是“activate”，不禁讶异道：“这个，需要记？”

“不记怎么知道它名词形式是什么？”

男生翻了个白眼，姚衣仿佛在他脸上看到“好感度-1”的字样。

“你们老师没教过你，凡以ate为动词后缀结尾的动词，去e改ion就是名词形式？”

“有这说法？”男生愣住了，“真的假的？”

姚衣反问：“educate的名词是什么？”

“education。”男生脱口而出。

“doate”

“doation。”

“create？”

“creation。”

“donate？”

“donation，我靠？”男生瞠目结舌，指间旋转的水笔飞越三张课桌，落在另一位同学额头。

“你俩！”魏老师又一次拍桌，“要说话出去说！”

男生恍若未闻，带着发现新大陆一般的欣喜冲姚衣问道：“不是，所有ate结尾的单词都这么改？把e换成ion就是名词？你刚才说什么后缀？动词后缀？”

“说你俩呢！还在说！你讲我讲？要不你们上来讲？”

可能是感觉身为教师的威严受到挑战，魏老师出离愤怒，质问一通还不解气，甩手扔出一小截粉笔。

粉笔在半空划了个难看的弧形，好巧不巧落在姚衣身上。

低头看着胸口处浅浅的粉笔印，本来打算道歉的姚衣改了主意，拍拍衣服，起身离座。