“书名虽……”易西青停顿片刻，斟酌措辞，冷静道，“通俗，但内容有可借鉴之处。”

李东咚：“……你真看了？”

易西青莫名：“不能看？”

李东咚一哽：“……我怎么越来越担心你的情窦初开之路了。”

*

次日晚自习，六楼东侧尽头，教师休息室。

例行的考后谈话。

柏龄端详着眼前的年轻人，迟疑地问：“易西青，你确定就在我们班学文了？你的成绩学文学理都没问题，现在更换也来得及。”

他是看不懂这孩子，当初市里几个重点中学和隔壁一中都去抢人，他们学校虽有心但更有自知之明，只友好性质地参与了下，未曾想，易西青却接了他们二中的橄榄枝，并且直接点名要进他的班，转学文。

校领导正面侧面向他打探和这孩子什么关系，见他始终不承认，更是颇有深意地拍他肩，“易同学高考后，我们再说，再说。”

弄得柏龄极为无语。　　　易西青微微地笑，“柏老师，我确定。”

柏龄叹息：“之前奥赛成绩那么好，不继续可惜了。高考到底是不确定性因素多，你要愿意转，校方那里别担心，老师替你去说。”

领导是肯定希望易西青参加高考的，若状态佳拿个省内前三甲更好。要不是看中凭此能提高生源质量，校方也不会为一个毛头小子花这么多心思。

易西青：“不必了，老师，我挺喜欢学文。”

柏龄叹气，“行，你去替我把孟杉年叫进来。”

易西青随意垂在身侧的右手食指和中指交替在裤缝处打了两拍节奏，应道：“好。”

临出门前，被身后的柏龄喊住：“西青，你愿意和同学组学习小组吗？例如你帮对方补补物理，对方替你…替你……”

柏龄上下对比成绩表，然后发现无论如何话都接不下去。

易西青很体贴的替老师分忧，接道：“当然愿意。同学之间本就该互相帮助，共同进步。”

确定是互相……帮助么？

柏龄看着成绩都替自己的爱徒心虚。

易西青又补充：“再说我也有点小私心。老师，您也知道我才转来，需要和大家打好关系，融入环境。”

眼前的大男孩难得地露出腼腆内敛的表情，似乎羞于自己“别有所图”。

柏龄理解地点点头，温和道：“行，老师知道了，你去吧。”

也不过是个孩子啊。他卸下了对眼前人的不解，以及因某些原因产生的心虚，反倒多了几分亲近。

易西青侧身带上门，门缝处漏出的细条状明亮光线映照出他迅速敛去笑意的chún角，和冷淡的眸子。

早已没了半点方才孩子气的模样。

他从后门进教室，先将手里红水笔扔进垃圾桶，而后往前排走。

路过他自己的课桌，桌上摊着一本书，教室里的日光灯白晃晃地照亮书页上的印刷字：　　“扮演仆人策略。”

*

“杉年啊，你这偏科也真是偏得稀奇古怪，数学再难也能上135+，语文再简单，死活上不了120，你这是文科生，还是理科生？”

“你看看，这次多少名理科生上了120？！”

“语文不说了，分数好歹能见人，你看看你这次物理，不说90分，怎么连80都不行？小高考怎么办，你拿三个a，别人四个，就差了两分，两分多少个排名！”

“别以为保持文科前五就好，拿去省里一比，你自己想想能上什么学校？”

孟杉年站在柏老师办公桌前听训，垂着脑袋反省，桌子上是特地反过来给她看的成绩单。她物理分表格旁有一块红sè墨迹，异常显眼，貌似是中性笔漏水所致，红丝般的小尾巴一直拖到上面同学表格上。

难道柏老师太生气，把笔都戳坏了？

“你之前一带一对象转学去外省了？”

孟杉年回神，应答：“嗯，学姐是去新疆了。还给我寄了不少大甜枣儿，柏老师你要么，我家还有。”

柏龄：…