荒山半腰，一座古朴破败的庙宇院落中，一老一少端坐于石凳之上，两人面色肃穆神情慎重。

马瑞已经许久没有如此认真听课学习了，一丝不苟全神贯注，恨不得把老者每一句话都记在心中。

其实倒也不是马瑞有多么钟爱欣木之术，而是对方授课太过奇特，不得已而为之。

对马瑞来说，这可算最可怕的一对一辅导方式，前世应试教育也曾有过类似的场景。比如老师讲完一题后问：“会了吗？明白了吗？”以检测授课成果，可那毕竟有迹可循，只会出现在讲解结束或者关键步骤之后，学生点点头便可应对。

而这位茶山院长经常讲着讲着就忽然陷入沉默，随时随处，毫无征兆，像是枪械扫射忽然卡了壳，然后反问马瑞一句，“我讲到哪了？”或者“这刚才讲过了吗？”

马瑞真是叫苦不迭，欲哭无泪。这位陆院长虽然实力雄厚，但看得出似乎不是当老师的料。

也或者是因为老来多健忘，忘却了如何教导学生的正确方式，既没有循序渐进由浅入深的讲课方式，又没有引人入胜的新奇趣点，全程枯燥无味又高深莫测，还间断性停停愣愣，絮絮叨叨，让马瑞听得一个头三个大。

同样传授讲解了两三个时辰，与那一夜李清照解读《金石录》相比，这位陆院长的传授效率相形见绌。

不是因为陆院长比李清照实力低微，也不是因为欣木之术比《金石录》高深，更不是故意对马瑞藏着掖着，仅仅因为陆院长的教导方式有待商榷。

高人不一定是名师，如茶壶里煮饺子，腹中有货却倒不出来。陆院长深谙自己改良的欣木之术，但传授的技巧差强人意，直从清晨讲到午间，才好不容易让马瑞有了个大概的认识。

传统促生长的欣木之术，原理在于以木属性灵气催发草木的生机，初始可让枯木发芽、老树开花。而登堂入室者可令草木违背常理，迎风见高，遇水疯长，进而借这种自然之力攻击敌人。据说待到欣木之术大成者，举手投足间可造林填湖！

不过陆院长要传授的既非传统欣木之术，也不是金克木而衍生的“破气”之力，反倒是一种令马瑞不解的“木质改良”之术：利用催生草木的能力，让草木大量吸收土壤中的金属，杂糅进草木本身，从而改造木质，进而增加草木强度。

马瑞好不容易弄懂了陆院长的理论，却同时产生一个颇为荒谬的念头，这哪里是以催发生机为主的欣木之术，分明是以强固木质为主的固木之术，这位老院长怕是糊涂了吧？

不过眼看这位院长越讲越兴奋，本来垂垂暮老的脸色隐隐透出亢奋的红光，完全沉浸在用自己毕生所学而“改良”的成就中，马瑞也不忍出声打破，只能配合着摆出一副醍醐灌顶深深受教的表情。

“你看！”说到自己的毕生成就，陆院长意气风发，张开双臂如同拥抱整个庭院乃至整座荒山，挥舞着比划着，神情激动慷慨：“这些都是老夫培育出的草木！坚忍不拔，四季常春！”

怪不得从第一眼看见这些花草树木就感觉怪异，经这么提醒马瑞才忽然意识到这些植物的反常之处！