学生，心里忍不住失望：一个两个都没胆sè，连比自己小的孩子都不如，果然人跟人不能比。

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第九十七章 冲突

数学老师这种在学生中立一个典型然后给学生们做学习的榜样，让学生都跟着努力向上这个想法本来没有错，但错就错在她处理起来的态度上，她不应该把自己偏爱某个学生这种态度表现的这么明显。以至于很多学生受到的刺激太大，反而变成了反作用。

而作为被老师树立成榜样的顾小懒就成了一活脱脱的靶子，专门吸收学生们的仇恨值，作为当事人，顾小懒觉得这样的生活实在太苦bī了。

学生们表现的最明显的一点就是除了顾小懒所在的那个小圈子，其他人开始集体排斥她，比如碰见了就傲娇的把脸朝旁边一转，哼一声从顾小懒身边经过，故意不拿正眼看她也故意不跟她说话。再比如课间玩游戏的时候也不带她一起玩，然后就是放学站队，那些小孩儿都不愿意跟她站一块儿等等。

顾小懒将这些同学的所作所为看在眼里，乐在心里，觉得这些小孩儿实在是yòu稚的让人发笑，以为这样冷待她就能让她难受？真是想的太天真了，小孩儿们。她巴不得这些学生都不来烦她呢，这样她就可以清净的过在自己的小圈子里慢慢混日子。天知道她作为一个大人窝在一帮小pì孩的圈子里，有多么的痛苦。

不过顾小懒很快就笑不出来，因为受到同学的排挤的缘故，已经开始影响到她了，就比如现在。

今天正好lún到顾小懒值日，他们班的值日表并不是按小组来排的，而是三个大个儿同学带两个小个儿同学，估计是班主任觉得大个子比较有力气，一些需要体力的活儿可以让大个子帮忙干，比如扫地之前把凳子搬到桌子上这种活儿，一般小个子做起来就会比较吃力。大个子因为个头高，情况会好一点。

至于小个子可以帮忙扫扫地倒倒垃圾什么的，至于擦黑板他们班是lún流的，一人一天，大家相互监督，谁也别想偷懒。