的戴晴还很有礼貌地问了一句要不要把大家都叫进来，她赶紧摆手说：不要不要，是我来早了，你们不用管我。

幸好到了正式上课的时候王老师整个人就不一样了，开始按照教案不疾不徐地给大家讲课。与杨老师上课时的干脆利落不一样，王老师的语速不快，但脉络清晰，每每讲到关键点的时候还会举几个生动有趣例子加qiáng大家的印象，看得出来上课前是下了功夫的。

因为她不知道同学的名字，喊人回答问题的时候都是照着花名册随意叫的，严朵因为名字简单好认，被点了两次。

但凡回答对的，她都会变着法子夸奖一番，听惯了其他老师的“很好，请坐”，大家还真有点不习惯。

尤其当虞文佑翻译完一段文言文后，王老师激动地说：“文言文翻译如果只是逐字逐句照着翻译那是落了下乘，完全无法体现出汉语的美感，意译又需要一定的基础，充分理解文章要表达意思。虞文佑同学把直译和意译结合地淋漓尽致，可见基本功十分扎实。”

虞文佑被夸得十分不好意思，坐下的时候耳尖都是红的。

王老师还就文言文翻译的问题，建议大家多读点书，尤其是古典名著，她说书读得多了语感自然就有了，即便你不知道某句话每个字的意思，也能明白它到底在说什么。

很多同学都点点头表示深有同感。

这一节课进行到大半的时候，课堂气氛已经很好了，大部分同学都在专心听讲，完全忽略了眼前的老师不是他们习惯的杨老师。

早自习的时候王老师还搞不清大家的学习进度呢，现在都已经能站在讲台上侃侃而谈，这么短的时间就能准备得如此充分，大家也对她的态度也有了少许改观。

当然也有捣蛋的，坐在严朵前座的倪鹏飞，是一班长期以来最不服管教的学生，三天两头因为上课说话看被罚，而且还特喜欢跟老师顶嘴。成绩嘛……虽然在一班一直都在出局线上徘徊，但偶尔也能冲到前头去，所有的老师们一提到他都直摇头，明明很聪明一学生，偏偏是这种性格。

有一回上化学课他暗讽于老师更年期到了，把于老师气得站在讲台上直发抖，当然于老师还是很快就平静下来了，对倪鹏飞说了一番话，大意是倪鹏飞明明有能力为自己拼一个更好的未来，却偏偏喜欢拿叛逆当有趣，高中三年有父母的经济支撑当然可以尽情的“有趣”，三年过后呢？很有可能就是无穷无尽的悔恨，拿一辈子的痛苦只换来三年的“有趣”，这笔买卖实在不划算。

这大概是严朵从于老师这听到过的最真诚的劝告了，就因为这番话，严朵对于老师的看法都有些动摇了，可惜倪鹏飞属重度叛逆期病患，压根理解不了于老师的苦心，照样我行我素。

快下课的时候，王老师留了五分钟给大家提问，倪鹏飞的老毛病又犯了，故意提了一个很刁钻的问题为难她。

王老师还是一个刚踏入工作岗位没几年，正对自己的工作充满热情的青年，虽然感觉倪鹏飞的问题好像跟语文课没什么关系，但还是靠着一股不服输的jīng神和倪鹏飞争辩了起来，结果这关键的五分钟就浪费在这件事上。

因为这事，虞文佑特别生气，好几次想提醒王老师倪鹏飞其实是在故意刁难她，但是又看见王老师正说得起劲，只好忍了，下课后一个人在那生闷气。

放学后，除了中午带饭的几个同学，其他人都回家了。

童华见虞文佑还坐在位置上不动，就笑话他：“还舍不得走啊，人家王老师早就回家了，你就算望穿秋水现在也来不了了。”

虞文佑怒气冲冲地瞪了他一眼，骂道：“胡说八道什么，别挡我路，一边去。”说完从抽屉里抽出书包，往肩上一扛冲出了教室。

童华瞠目结舌地看着他的背影，忍不住叫了一声：“开个玩笑啊，不用这样吧。”

可惜人家虞文佑就好像没听见一样，从他视线所及的范围内消失了。