就如同另外一部分小朋友，沉迷于超级玛丽，最终有部分也会不停地把征服欲望提高，要求不死过关的，要求不杀任何能不杀死的敌人过关的，要求能用脚趾头玩过关的……

经过这些日子的苦心钻研，林阳发现，奥数的本质是要你在没有合适的工具前提下，尝试发挥创造力用不合适的工具解决问题。

例如说，小学奥数题有一类题很适合用方程来解，只要允许你使用方程那就是不用动脑的，但偏偏方程又是初中才教的内容，所以你要想办法不使用方程来解决。

毋庸置疑，大部分奥数题目，考的就是学生的创作力。

很不幸，无论重生与否，林阳都不是一个有创造力的天才，在创新和创造力方面，他的大脑严重缺乏此类细胞。

给袁春林解答完这道题目，林阳有种暗爽的感觉。

可他没有料到，袁春林在佩服之余，几乎将林阳视为无所不能的哆啦a梦，一道题接一道题的抛给林阳。

连解两道奥数题后，林阳渐渐有些脑力不支。

“好了！我懂了。”袁春林边答边把练习册抽出来：“我要再问你一个题目。”

林阳为掩心虚，放大声音道：“尽管来问。”

袁春林把练习册递过去，林阳已是恍恍惚惚，佯装看这个题目，眼里根本没这题目的影子，只在计划怎么敷衍过去。

计划好了，林阳惊讶道：“嗯，这是一条的题目，但要涉及到许多知识，它说……”

林阳把条件念一遍，只等袁春林开窍说懂了，然后自己再补上一句“我也是这么想的”。

但袁春林今天的窍仿佛保险柜的门，一时半会儿忘了密码，开不了了，弄得林阳没话说。

沉默后，袁春林若有所思地说：“是不是里面涉及到了——到了我们没有教过的高中内容？”

林阳准备用来撤退的话，被袁春林抢先一步说掉了，只好对这个问题进行人身攻击：“不会的。这道题的解题思路，和高中内容无关，考的是学生的创造力。”

袁春林点头道：“那，我想大概也是了。”

林阳暗自庆幸逃过一劫，不敢再靠近袁春林，起身准备回家，袁春林求学若渴，不顾林阳人在哪里，问：“林阳，我还有一个问题。”

林阳听着这话一字一字出来，只恨自己不能把话塞回袁春林的嘴，好比眼巴巴看见十米外一只酒杯坠下来跌碎。

这时门“轰”一下开了，数学老师正拎着资料进来。

林阳找到个替死鬼，忙说：“袁春林，你不懂的去问老师吧。”

袁春林摇头说：“那怎么行呢？我觉得问你，比问老师更好。”

林阳摆手说：“我要回家了……”

对于奥数，林阳只想说。

奥数，您好。

奥数，再见！

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