就是在这一年的五月十五号到二十号，**中央和国务院在北京召开了全国教育工作会议。主要研究和部署教育体制改革的问题，具体讨论**中央提交会议的《关于教育体制改革的决定》。

五月二十七号，**中央和国务院颁布《关于教育体制改革的决定》。《决定》分为五个部分：一是教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才；二是要把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教育；三是调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；四是改革高等学校的招生计划和毕业生分配制度，扩大高等学校的办学自主权；五是调动各方面的积极因素，保证教育体制改革的顺利进行。根据《决定》的精神，**中央和国务院开始着重抓教育体制的改革。主要有如下几个方面：一是适应形势的发展改革教育管理体制。

六月，第六届全国人大常委会第十一次会议，决定成立国家教育委员会，地方省、市、区教育厅（局）也相应改为教育委员会。在学校内部，逐步推行校长负责制，在教师专业职务聘任上也实行了相应的改革。二是把教育发展纳入法制的轨道。

到一九八六年四月，第六届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国义务教育法》等重要法律。三是调整高等教育的结构和中等教育的结构。四是由教育主体包办向以政府投资办学为主、社会各界共同参与的方向转变。五是制定《中国教育改革和发展纲要》，实行科教兴国的发展战略。当然，这是后话，暂且不提。

萧石屹没有担任副校长之职的原因，萧逸天是非常清楚的。这一点就要从萧石屹的家庭说起。

出生于西晋省省城原州市的萧石屹，随父母进了首都燕京定居，十六岁那年赶上轰轰烈烈的上山下乡运动。萧石屹被分到了北蒙省哲里木盟科佑中旗插队。年轻时代的萧石屹其实是个敢想敢干的人，他的梦想是从政，在国家这个大舞台上发挥自己的一身本领。

在cha队的时候，一些京、津、沪过来的知青觉得自己受了当地人的气，便打算联合起来搞个知青联盟以增强自己的话语权。要建立联盟就要找一个有魄力的领导人，而当时燕京过去的知青都只听萧石屹的，津、沪两地的知青却推举不出一个强势的头领，所以便打算让萧石屹牵头来搞这个联盟。

这事儿听上去是好事，但实际上却是件蠢到不能再蠢的傻事。如果真的建立了这样一个联盟，在当时来说那可就是跟政府作对了，你想那还能有个好？颇有政治能力的萧石屹自然是看穿了这一点，并未同意，三番五次之后，便被一些热衷于此的人怀恨在心。

这些人里有几个是萧石屹家的邻居，借着回京病休的机会，在萧石屹的母亲面前散布谣言，说是萧石屹在北蒙省狂得不得了，想抓谁就抓谁，想斗谁就斗谁。这话听在他的老母亲耳中，那可是非常严重的。虽然无从辨别真假，但有道是三人成虎，又所谓众口铄金，积毁销骨，萧石屹的母亲抱着宁信其有不可信其无的态度暗自做了决定。在与自己的哥哥联系上之后，便找人给萧石屹带话说自己得了重病，让他回京探病。