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第六十七章 学校果园

“西面的教学楼楼层较高,天顶光照充沛,完全可以设计成一个富有设计感的果园。”林曾当时在规划如何设计两栋楼的天台空间的时候,思考很久,终于决定将两处天台设计成不同的功能的区域。

一处注重观赏性,一处注重实用性。一处花园,一处果园。

但是,花园的部分植物,又兼顾实用功能,果园的设计,又带有艺术和美感。

“西面的植物之间的距离会更密集,没有预留空旷的活动空间。一条一人通行的石子小路,穿插在植物之间,成为唯一的路径。果园选择的植物,是可食用的果树。我们公司通过新的种植技术,保证果园四季果香弥漫。”林曾保持着淡定地微笑,将自己的设计方案简述,“同时,在种植时,我们会考虑美观的因素,虽然是果园,但并非平板的普通果园模式,而是结合了园林设计的想法。景色如画,令人产生别样的美感。”

显然,吃远比美丽的花朵,更能激起听众的关注。

在听林曾阐述的时候,众人的目光比之前更加专心。他们快速翻阅文字稿,找到关于果园的建设方案。

“天呐,我觉得这个方案太棒了。”之前一直都没有开口说话的一位体型略胖的女教师,两眼发光,“那不是意味着一年四季都可以采摘到新鲜的水果。”

“生长在校园里的采摘园。”陈若飞笑着点着头,显然对这份设计非常满意。

“和花园的植物不同,果园的植物分成短期植物和长期植物。可以快速在两个月之内长成,收获的水果,草莓,水果玉米,圣女果,各种甜瓜,小西瓜都很适合。植物的选择很灵活,这一季种植完,还可以根据需求,更换种植植物。”

“草莓,”带着眼镜的王老师拿出笔,在说明稿上划了一条线,“草莓很好,不过,你这里说的草莓柱是什么意思呢?还有圣女果植物墙,甜瓜亭,我从没见过这些名称。这是什么?”

“其实,完全可以从字面理解这些词汇的意思,无限生长型的植物,在依靠钢筋搭建的框架爬藤,形成特色的景观。”林曾这个灵感,还是来自于江画农场种植的番茄,围绕着几根钢筋种植,形成一处景观。

昨晚他将设计临时修改,加入了这种绿化方式。

对于他来说,管理这些植物构成的景观,实际上是非常容易的。比起普通的种植方式,这种形式,带给人的震撼感更强烈。

“所以,草莓柱就是草莓爬藤生长的圆柱,圣女果植物墙,爬满了番茄植物,而甜瓜亭,是由甜瓜藤蔓搭建而成?天呐,这是真实的吗?感觉就像科幻小说的情节。”王老师惊叹道。

“按照这样子来说,其实各种造型都是可以的,对吗?”

“是的。”

“我在北方的大型蔬菜种植基地,见过一棵高大的番茄树。只不过南方好像都没有见过。”刘云书记终于放下手中的笔,“只不过即便是相同的种子,没有很好的种植技术是无法栽培成功。我现在就比较担心和顾虑这个问题。你这些种植景观完成之后,后面需要怎样的管理水平?”

“种植和养护,难度并不算大,学校只要负责每日的灌溉,我们公司可以免费负责三年的维护时间。同时我们公司可以保证,在这三年的时间内,非人力因素造成的苗木死亡,公司可以补种。”

“能生长很多年的果树我们不需要担心,但如果是的像玉米,西瓜这样一季作物,这一季结束后怎么办呢?”

“如果是一年生的植物,我们会根据植物生长的周期种植,在上一季还没结束前,种植下一季的种苗,这样可以保证随时都能采摘到果实。当然,这个种苗的价格,是需要另外收费的。”

……

大概对天台种植水果充满好奇,这些老师不断将内心疑问提出,林曾一一解答。

比起另一个天台种植的花卉,他们对果园的建设更有热情。

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