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近平终于如常地上学，不过学习的孩子们年纪小，说起话来，都是直来直去，毫无避忌，“童无忌言”吧。很快，就有人不知死，聊着聊着就谈起近平。“那个怪物，怎么又来上学！”

“就是！”

坐在前面的祁趣，看着近平越来越差的脸色，手指都紧紧握着，自己也像受了刺激似的，咆哮道：“安静！”

这时候，全场鸦雀无声，老师拿粉笔的手也停了下来片刻。

“祁趣，你跟我出来。”语文老师把祁趣叫了出去，不过祁趣站出来的时候，狠狠地对后面的人，“再给我听到你们再讲近平的不是，看我怎么整理你们！”然后，有恃无恐地走了出去。

老师早在外面等着他，脸上都摆满了几个大字，“把事情交代清楚”！

“有事吗，老师？”

“居然还敢问有什么，老师就是想知道你发生什么事情，居然在课堂大喊大叫！”

“有人在说近平的坏话。”

“这样，”老师迟疑了，的确她对待语馨突然之间变成近平的事有自己的看法，也很同情这娃的遭遇，但是不代表，这样就可以在课堂不遵守纪律。“就算是，这事情轮不到你管？”

“那么也是，是老师该管的。”

“你……”

“不过老师，你怎么管？你又不会经常在近平的身边，而说他坏话的同学四周都是。老师一个人也管不了。”

老师正要跟他讲道理，他居然扯远了，于是老师一气把他骂了一通，“学习就得有学习的样子……”

“不过老师，学习真的很重要。不过氛围同样重要，我是近平的朋友，我不希望他生活在这样的氛围而导致学历变差，从而让老师讨厌。”

老师越听越觉得这娃挺有意思，居然也有自己的想法，她认同祁趣的见识和对朋友的关心，不过课堂纪律还是很重要。于是她跟祁趣讲了一大堆的道理，并强调纪律的重要性，说说说真，自己不知间地谈到近平的身上，“近平这娃，之前的性格真的很不错，虽然闹一点，但是对老师我们。还有同学挺有礼貌。但是这事件发生了，还是发生了，你知道你们这年纪的娃，只是话多，很多时候他们真的没有恶意。大众的言论真的很难控制，就算是身为老师我，也很难阻止别的同学在背后说近平的坏话。不过，这其实都是其次，目前最重要的是让近平接受自己是男孩子的身份。”

“最重要的是接受男孩子的身份？”祁趣突然短路了。

“对！就是要让他接受自己现在的身份，如果他连自己的身份都接受不了，又怎么让别的同学接受……”然后她讲了一大堆自己的见解，最后说道，“我知道你很关心近平，而你又经常跟近平玩。这样吧，你就不要再跟别的同学闹了，我把你们两个调在一起，好好地跟近平聊天，好好地打开他内心的结，让他接受他自己……”

后面的话，虽然祁趣不懂，不过他还是很认真地听完。他一直把“接受自己”这几个字铭记在身上。

果然中午的时候，老师就安排祁趣跟近平一起坐了。然后每逢别人讲到近平的时候，都会感觉背后一片冷，转身就会发现时祁趣在往他们扔一个杀气腾腾的眼神，只盯住，什么都不做，不过这凶恶的眼神，足以把他们吓到。然后，第二天他们都会莫名地遇到很多形形色色的事情。

从此，这小学就流传这样一个故事：千万不能提“近平”这两个字，不然会有怪物向你索命的。

近平走神的时候，祁趣轻轻地敲打他的手；当别人说起近平的时候，祁趣会紧握着他的手，告诉他不用听，不用怕……从此，他们两个可谓形影不离，有近平的身影，旁边必定有祁趣这位凶神在，以近平为支点，方圆3米，绝对没人敢靠近。至于二傻他们，他们早被祁趣买通了，他们可从没有说过近平的一句不是，还是跟往常一样跟近平玩。