视野里的墙面泛上了浊色，印桐握着玻璃无意识地划动着，按照记忆的顺序接着刻下故事发展。

第六个故事，柯心语：韩昭远在教室门口捅了christie，许广博阻拦被杀后，安祈砍断了christie的头。

最后伸手阻止的是董天天，这个故事应该是第四个故事的后续，也就是说在韩昭远告诫了苏晓“明天，你就不要来上课了”之后，他在“明天”的教室门外捅伤了christie。他的犯案是有预谋的，天台上的无数次“杀人”行为也一样。他似乎是在用christie实验什么，而且很明显，这个实验在安祈砍断christie的头后依旧没能得出结果。

他在实验什么？和安祈不断地“杀死”christie是一个原因吗？

印桐不知道。他隐约觉得这个问题是副本中很重要的线索，一旦解开了，就可以顺着线头扯出相连的诸多答案。然而他不知道该怎么解，他就像个被蒙住眼睛的可怜虫，无所适从地摸索着，试图找到被什么人握在手心里的线头。

太难了。

他隐约想起回档前安祈那个温柔的笑容，心里的委屈层层叠叠地翻涌着，密实地堵住了他的喉咙。

太难了。他看着墙面上字迹一遍遍地想着安祈的名字，甚至想着干脆服输算了，直接走出去，问问他的小朋友。

“能不能帮帮我。”

“能不能告诉我。”

“能不能……”印桐低头看着手心里下坠的血珠，他像是被疼痛惊醒了，轻缓地眨了两下眼睛，抬头露出一个略带苦涩的笑容。

我在想什么呢？他一边笑着，一边接着在墙上刻字。他只是个npc，他能做什么呢。

第七个故事，柯心妍：在医院发现christie的异样，写纸条塞进同学作业本里，将校园“暴力”转化为校园“伤人”。

倘若要在所有故事中分出个责任高低，柯心妍绝对能挤进前三的排位。她故意将最初的“欺凌”引导为“伤害”，带着董天天了解christie“死过很多次”的事实，从而引发了韩昭远后期的“实验”，间接造就了同伴的死亡。

她不是凶手，却比凶手要残忍得多。

可她为什么会突然造访校医院呢？

印桐另起了一行，在墙上写下：

第八个故事，程明雀：同学用垃圾袋打包了尸体送往楼上的活动室，柯心妍在走廊里看到鬼影。

程明雀的故事是所有故事中最难理解的一个，也是最贴近“鬼”故事的一个。在这个故事里柯心妍看到了很多奇怪的东西，它们偏离了人的定义，却又按照人的生存方式存活。

按照时间顺序来排列，这个故事应该紧跟着第六个故事。韩昭远和安祈在教室外杀了christie后，董天天提议用教室里的垃圾袋分尸装，他们因为某种原因印桐觉得应该和董天天提到的那句“在a（印桐）回来之前，你们最好赶紧把走廊拾干净”有关将christie的尸体藏到了活动室的窗帘后面，并且打扫干净了教室外的卫生。

打扫卫生的鬼影不止一个人，也许是因为在程明雀故事里，所有的错误都不是一个人犯下的。christie被杀，杀人者有罪，教唆者有罪，嘲讽者有罪，旁观者亦有罪。这些杂乱的罪孽层层堆叠成了一个女孩的死亡，所有的人都是刽子手，所以它们都“跪在地上”。

所以路过的同学才要求柯心妍也“加入进去”。

印桐写字的手顿了一下。

他仰头看着墙面上沾了血迹的文字，隐约明白了安祈的