面的人，这种关乎“靠爱发电还是商业创作”的问题见得太多了，大白官话信手拈来。

结尾还搞了个小蛋，从几个作者到的评论里随机挑几条来念，让作者本人当场表态。

轮到班主任时，主持人也不知是看他话少想挑个难点的评论挑逗一下，还是想搞个情怀梗，给班主任选了条大几百字的评论。

他真情实感地念到一半自己念不下去了，试图总结：“好的我们看明白了，这位读者ta自己本身也是一位创作者，可以看出这位朋友确实很茫然，ta很爱‘码字’，但‘学业经济家庭……’总之就是在梦想与现实之间非常辛苦地坚持着，说‘梦想的花就要在这条路上凋零了’，哇很文艺呀！想要‘喜爱多年的大大’，为ta指点一条‘活路’。”

满场都饶有兴致地等着班主任“发糖”，只有班长和优小秀悲悯地垂下了头。

班主任表情没有丝毫波动，幽幽开口：“码字本就是逆天而行，死在路上很正常。”

全场：“……”

优小秀：“班主任果然不会放过任何一个可以尖酸刻薄的机会。”

班长：“这个男人真是五毒俱全。”

“魔教中人。”

“还记仇。”

“对，还记仇。”

班主任轻轻一笑：“开玩笑的。”

他对这位小创作者提出了中肯的建议与美好的祝福，虽然最后他又被职业病带跑偏了，针对该读者“为了梦想耽误了学习”的恶劣行径表示强烈谴责，但掐头去尾也勉强算是说了一回人话。

会毕，他下后台休息，小王鞍前马后地跑来跑去，一会儿递水一会儿送湿巾，狗腿子得不得了。

班主任心怀芥蒂：“四四到底怎么了？让我来顶他？”

小王摸摸鼻子：“那不啥嘛，他昨晚八千七，飙了一夜的车，于今早五点‘车毁人亡’了，刚去敲门还睡着呢。”

不提还没事，一提这该死的“八千七”简直是往班主任头顶上浇油要不是那“八千七”他也不会湿了裤子。

可是湿裤子的事又不能跟小王说，他只能迁怒：“你们昨天怎么玩起来的‘八千七’？谁提出的‘八千七’？”

“老……”班长从后台进来，刚喊半个字就听见熟悉的、班主任要罚卷子前特有的、伪善的语气，他默默闭上嘴，正气盎然地一指小王：“我猜是小王吧？”

小王放弃挣扎：“……说了一万遍了，喊‘小王’就行，不用‘吧’，你们可真是亲师徒。”

优小秀伸个头：“我赞同班长的看法。”

小王：“你知道个啥啊！”

几人正忙着互相推诿责任，优秀家长不知从哪突然长了出来，端着杯咖啡冲班主任招手：“班老师，来一下，有人找。”

第35章“改gáy开放的春风刚给你吹醒？”

人一干亏心事就容易心虚，班主任不太情愿地站起来：“谁找我？校领导还是刚才那个读者？”

优秀家长目光揶揄：“你来不就知道了。”

小王三人还在唇枪舌剑，班主任看他们一眼，跟优秀家长一前一后地从侧门出去。

门外是个小花园，大中午，日头足，一园子花草晒得跟蔫茄子似的，只有一个小凉亭底下保留一点点可怜的凉荫。

班主任刚踏出一只脚就险些被热浪掀翻，很拒绝地在门框后躲着半个身子，表示严肃怀疑：“谁这么缺心眼非得在这儿见我？”

优秀家长：“……”

优秀家长：“你看我够不够缺？”