家长的反馈也很不乐观。开课不过半个月，十几封来信蜂拥而至。更有住得近的家长把校长办公室围个水泄不通，要求辞退凌彦和陈中原。

校长替他们顶住了大部分压力，可是凌彦心里很不好受，何况他还要极力安抚一个愈发暴躁的陈中原。

“陈老师，学生他们还不懂，他们的观念都是上一辈影响的，所以自然感到羞耻和困惑。而我们正是要破除那些偏见思想，为他们灌输新的知识理念。”凌彦说的就是他所想的。他们这一辈人少年时代经常开一些玩笑，原因正是当时性/教育不够普及健全，所以蒙昧无知。

陈中原一张脸阴沉沉的，听完了凌彦这一番话，也不见好看了多少。他抽了一口烟斗，慢慢喷出烟雾。“你说得倒是容易，可是就算他们能理解，他们的父亲母亲就能理解？你以为校长现在支持你，社会舆论都偏向一边，他还会支持你？上头的人开口说开除你，他还会为了你和上头人作对？”

凌彦没说话。陈中原戳中了他的心事。他的确不怕这些那些的压力，但他信得过校长，他怕校长当真为了他牺牲什么。

在卧室里走了两圈，瞟了一眼沙发小几上厚厚一摞报纸，凌彦心中有了数。

“我要写一篇文章。”

他一个人的力量再强，也不可能独自推动历史进程。但是必然有有识之士与他想法是相似的。这个时代文人都以纸笔作为武器发声，他也无法俗。既然如此，为何不试试呢？让更多人加入，更多人发声施压。

“乐甫，你知道报纸投稿有什么门路吗？”

凌彦挽了最后一笔，吹了吹墨迹未干的纸，把笔扔进笔洗中。为了符合人设，他一直都用毛笔书写教案，其结果是这一篇文章足足写了八张纸，他还有些意犹未尽。

“性/欲教育,是由适当的成人,按时代的需要,将关于两性的正确认识善巧斟酌开示学人；使之于两性的关系有正确的了解,持优尚的态度,养成性的良好习惯,借以增进个人与社会的康健、幸福及道德等。”

吴乐甫念完了最后一段字，停顿了一下，又说道：“原来你想这么做。那我自然要尽一份力。”

吴乐甫帮他把修改过的成稿投了当地的《江报》和几份教育刊。凌彦也没有抱太大希望。谁知几日过去，当真到样刊和稿酬。油墨纸印的文章一蹭一片黑，凌彦却看得激动不已：《江报》第一版画了最中间的一大片地方刊登他那篇文章《性教育谈》。

而随后，就有另一篇响应他的文章：《实施性教育示例》，引经据典为他作证，还一一列举了可行之法。作者化名江陵。在凌彦没有提前给人打过招呼的前提下，这无疑是吴乐甫的手笔了。

两个阵营交锋的主战场一下子从大学变成了报纸。校长倒是被从信件中解脱了出来。

学生们都是看报的。凌彦发文章大大方方署上了本名凌彦，学生们一番猜疑，终于在课堂上跃跃欲试地提问：“林老师，这是您写的文章吗？”

“正是。”

“没想到林先生白话文的作文也写的那样好！”学生单纯，想到什么说什么。凌彦却不由有些啼笑皆非之感。这算什么厉害