既然如此，那智慧或许就可以认为是由理解力衍生而来，二者相辅相成。

先有了一定的理解力，再有智慧，因为有了智慧，进而提升理解力，从而使智慧得到了提高。

“那么，想要制造智慧生物，就得先让它拥有一定的理解力。”罗小江喃喃自语道。

让动物拥有理解力，应该是可以做到的。

据说在20世纪，有一匹能计算、读、拼写的马，被称之为马中“爱因斯”。

只要人们给出一些算术题，它就能通过蹄声来给出答案。在当时，人们都觉得这件事很不可思议。

但后来，事实证明它只是在捕捉训练师微妙的眼神和不经意的动作，而不是真的像训练师认为的那样在计算。

它很聪明，善于捕捉人类都难以察觉的线索，但并不是像当时人们所想象的那样一种智力。

更值得注意的是，在这一过程中，训练师本人并不是有意作弊。

他自己都没意识到，正是他的神情，给了动物以一种暗示。

这和平时指挥狗狗那样不同，并不是你下达了指令，然后它去做。

而是，它通过人自己都没有意识到的微妙神情变化，捕捉到这些信息，从而得出那些答案。

或许这就是因为那匹马儿，拥有了一定量的理解能力，但还没有产生智慧。

所以它能通过主人的神情，而不是自己大脑的运算得出算数题的答案。

这个事件或许可以证明，动物的理解力是可以通过后天训练产生的。

“就算我能通过训练让动物拥有理解能力，可要想让它拥有智慧，依旧是一个巨大的难题。”

罗小江微微皱眉：“如果智慧这东西随便哪种动物都能有的话，人类还能像现在一样吗？”

其实，很早就有专家通过科学的训练动物，想要让动物拥有智慧的例子。

米国stf大学的心理学家，在十九世纪七十年代初期，对一只名为“科科”的大猩猩，进行学习能力和信息交流的试验。

“科科”在6年内掌握了375个手势语单词（这是米国聋哑人采用的一种手势语），并能答复用手势语或口语提出的问题。

同时，它还会表达自己的思想，“讲述”自己的感受。

无独有偶。

非洲灰鹦鹉可以学会通过不同颜色、形状等特征区分物体，然后用英语回答。

但这些，能算作动物拥有了智慧吗？

答案是否定的。

这些，也只能说让动物拥有了自己的意识。可以分辨外物，不是仅凭借本能做事。

而不能说让动物拥有了智慧，有了对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理的能力。

“既然科学家都无法通过训练，做到让动物拥有智慧。那我显然也做不到，也不可能做到。”

罗小江有些沮丧，觉得自己无法完成创造智慧生物这一目标。

是啊，这根本就是不可能的事。

哪里有人能训练出智慧生物来？

等等！

“训练？我明明是造物主，我为什么还要去训练动物，我直接创造不就好了？”

“我都可以随时控制一个世界了，哪里还需要用那种方法劳心费神？！”

从思维的死胡同中走出，罗小江顿时感觉豁然开朗。

确实，在现实生活中没有人能够做到，通过训练让一只动物拥有智慧。

但这并不代表，罗小江不能在小世界里创造出智慧生物啊！