一共四个环节，测试人在极端环境、对峙环境、生存环境和利益环境下的不同选择。

就好像突然把谁空投到一个没有观众席的舞台剧里，所有的台词都只能靠自己本能的去编。

同样是面对雄狮，有人会跌坐在原地然后歇斯底里地痛哭，有人会掉头狂跑不住咒骂，还有人会想法子上树上墙，找一切可以活下来的方法。

这个测试只有两种功能，第一，是筛选过于阴暗和懦弱的存在，这两者都不利于集体的决策和生存。

第二，就是评测每个人不同的真实性格，由系统来自动打分评定，并不需要人的主观评价。

ai在2030年能发展到这个地步，也不知道是幸还是不幸。

辛弃疾并不清楚青玉考的怎么样，他还在计算自己什么时候可以修满学分参加结业考试。

最快……要等到明年开春。

好在学校的课程安排非常合理，他不用在某些繁冗的官僚程序上困扰太多。

如果可以的话，他会在拿到毕业证以后想办法脱离这个身份，试着去考一考参政院，备考的过程里也可以参与实习，总之是在做实事。

能够就读江银中学，实在是非常幸运的一件事。

白鹿作为教育局局长，直接利用权力深化了课程内容，虽然确实简化了文艺领域的学习，但在经济、管理、政治、社会等多个学科上联合各种老师一起改革，把中学毕业的难度往上抬升了很多，却也让这个中学文凭更加的有含金量。

目前来看，大学的建设还要数年，目前只是一部分人投入进来做研究而已。

还有很多仪器都无法复制，人们要重建的东西太多，科研机器也要跟着一堆项目排队。

但至少，这些书目总结的都是上千年的智慧，把人们纷纭的思想进行凝华和整理，让读书者可以用更有效率的方式去理解和吸。

辛弃疾一个人过着苦行僧的日子，虽然物质上非常富足空调饮水机电脑电梯，连上楼都不用自己踩台阶，但是神生活上一直在严格的自我控制，几乎把自制力发挥到了极致。

他不仅在所有人都放松享乐的假期里一个人自修好几个学科，还把柳恣开放的书房里的读物都通读一遍细读一遍，再有选择的读一遍。

读书笔记、学习笔记、测试题整理分析笔记，陆陆续续地堆了一摞，而且全部都被标签整理的非常有序。

人生一世，活着都有些追求。

只是寻找到‘追求’这个存在都需要开悟，甚至要付出一定的代价，才能明白自己真正想要的是什么。

赵构的追求是天下一统，霸主江山。

柳恣的追求是稳定国家，然后把权力交给更合适的继承者，去过自己选择的人生。

朱熹的追求是寻觅真理，感受最玄秘而不可明说的规律与真相。

辛弃疾的追求，是能够庇佑天下子民，让更多的人能够从苦难和饥饿中活过来。

他之所以能够去主动接受临国的知识，不断地去学习陌生甚至有些怪异的知识，就是因为他需要明白到底怎么样，才可以让更多的人幸福。

柳恣否定了他从前给自己的答案，经济学、社会学，甚至连博弈论里，都在诉说不同角度里不同选择的结果。

而这，才是他真正在意的事情。

温饱中长大的人不能理解饥荒，和平年代的人无法懂得战争，哪怕把所有的纪录片摁到他们的脸上，那种刻骨铭心的恐惧与绝望也是无法对等传递的。

辛弃疾在金国出生，一生下来，就目睹着所有人的苦难。

他