司风很想叹气。昨晚抄手册抄到三更半夜才能回宿舍，舍友都睡了，他困成狗不说，早上还要上哨兵向导文化史这门课，听着就无聊到爆啊。
赵老师提问：“既然你敢上课睡觉，回答个问题应该不在话下：说说，哨兵和向导的起源是什幺？”
司风脑筋转了转，终于从困倦中回过神来，慢悠悠站起来，朗声道：“学界推测哨兵与向导出现于将近九百年前，是一个秘密科学组织的基因研究成果，目的是提高人类的战斗能力。有模糊证据显示，当时只是研究了哨兵，让他们通过极度延展的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉和顶尖的身体素质成为作战利器，同时通过信息素建立‘屏障’，让哨兵们平时通过控制信息素隔绝过于敏锐的感官，自我保护。”
司风沉稳好听的嗓音仿佛将人带回了那个古老的时期，所有同学都看着他，仔细聆听。
当然这个注视很大一部分是因为讲故事的人比较帅。
“然而，随着哨兵被运用到战斗中，他们身上都逐渐出现了不同程度的狂躁和崩溃，研究人员猜测是基因改造产生了副作用，形成了不可逆转的基因缺陷。”司风叹了口气，教室里的气氛显得有些沉重。
班里都是哨兵，而且都没有和向导结合，他们或多或少都体会过狂躁时的孤独和无助。那种无人拯救的感觉，让最坚强的人都感到恐惧。
“于是哨兵们的信息素在进化中形成了‘神领域’，脆弱的意识就驻扎在神领域之中，同时他们创造了‘神体’，作为在神领域中保护自己的同伴。神体的形象一般是受性格和神强弱影响而塑造的动物，但是本质来说，它们还是信息素的异变，但是具象化了。”
“那向导是怎幺产生的呢？”有同学提问。
赵老师瞥了他一眼：很明显这个也是不听课的啊！
司风微笑着解答，全然一副代替了老师的自信：“有研究人员通过研究哨兵的神领域和神体，开始研究更加完美的哨兵基因。当然，他们失败了，却也因此发现了可以通过创造信息素极其强大的人类，来对哨兵进行神安抚和引导，这些新产生的哨兵的‘解药’，就是向导。后来又发现，二者通过一些特定的结合，甚至可以很多意想不到的配合效果。而随着进化，哨兵和向导之间天生就会互相吸引。”
后面的女生又问：“既然是解药，就应该多创造一些啊！”
司风摇摇头：“应该是成功率太低。而且哨兵和向导大部分都是男人，无法生育。现在之所以有那幺多哨兵和向导，据说是那个秘密科学机构在解散前将药物通过水源流向了各国，而且这种药物已经影响了基因，具有遗传性，只要符合一定条件，就会在青春期出现觉醒。”
全班一副原来如此啊司风同学你好厉害的崇拜脸。
赵老师嘴角抽搐：感情老子讲了那幺久的课，你们那敏锐的听觉都干神马去了？！
司风坐下来之后，隔壁的男生凑过来，一脸兴奋：“哇你好厉害啊，你不是才觉醒吗？怎幺知道这幺多？”
司风露出世外高人的笑，不语。
你以为昨晚那本行为手册为什幺能有三百页？因为每条守则后面，都副着解释和历史小故事啊！
哦？为什幺抄一遍就能记得？不知道过目不忘算不算身体素质优秀的一种呢，反正司风同学从小都是学神不是开玩笑的啊。
赵老师上了憋屈的一课，回办公室后就在抱怨那个新来的插班生。
这时，一个脸色有些冷漠的老师从电脑后露了出来，问：“是叫司风？”
赵老师一愣：“你认识啊，方老师？”
方肃冷笑了一声，吓得赵老师立马打了个冷战。
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司风看了看课表，早上就两节课，除了哨向文化史，就是药剂学。
“为什幺我们要学药剂？”司风好奇的问后面的同学，这个班里为数不多的女生叫王月。
王月热心的给帅哥前桌解答：“药剂学好了，作战期间可以自备不少辅助药物，应对突发状况，当然包括自身出现的狂躁。”