长大以後，我学会只重弹错误的乐句。

弹错的地方，弹对连续五次就放过那个片段，继续往下练习。然而，就在那时候，我养成了弹错就惊叫或叹气的习惯。

所以现在，我开始叹气，每弹错一次叹气一次。

弹错。

又弹错。

最後，我邻近崩溃，这一段暑假就已经练很多次了！眼看爱哭鬼小孩又即将占领我的脑神经，我停止弹奏，双手抱头，开始前後摇晃我的身体。

原本坐在钢琴椅一旁聆听的学姊，看到我这般反应，便站起身来，从後方抱住我，让我抓着她的手臂，继续摇晃着。

这是去年期末公演前我崩溃爆发时，学姊发现的，能够使我平静的方式。

「没事了，亮亮，」学姊在我耳边轻声说，我的摇晃动作渐渐平息，学姊的声音好温柔：「如果妳不介意的话，我可以示范给妳。那首曲子我大一的时候弹过。好吗？」

我缓缓点头，把座位让给学姊。

学姊从头开始演奏。

每个午休，学姊都会至少演奏一曲给我听，无论是示范还是自主的演奏，这是我们没有明说的默契。

对我而言，每当看到她演奏，就彷佛看到曲子的作曲家本人在演奏一样。每个中午，都彷若学姊的私人演奏会。

「妳这边，」学姊停下来讲解，为了看得更清楚，我靠近她身旁：「把右手靠向钢琴内部，这样可以腾出空间给左手，然後只要专注在左手的主旋律上，右手就当作蜻蜓点水。这样子两边的音量就会平均的。妳试试看。」

我坐回钢琴前方，尝试学姊建议的方法。学姊看我的手还不够靠向钢琴内里，便直接提起我的右手，把它摆放到正确的位置。

学姊说的方法，果真奏效。

我自己练要花上至少一个多小时的段落，学姊指点过後，不到十分钟就解决了。

「谢谢学姊！」我开心地拉起学姊的手，转圈圈。

学姊很保护她的双手，是双很温暖丶白皙丶美丽的手。

「不会。」温承学姊露齿一笑：「等等，甚麽都别说。我来猜猜，妳今天想要我弹佛瑞的曲子，对吧？」

这太好猜了，毕竟我几乎每天都要求要听佛瑞。

佛瑞也是学姊很喜欢的作曲家，他的曲子，学姊每一首都非常熟练。

「嗯……」我犹豫着，思考许久，才终於做出选择：「那我要听op. 26 no. 1的船歌！」

这一首船歌，是去年期末公演时，学姊所演奏的曲目。

这首船歌的第一个段落，彷佛圆舞曲一般，踩着船歌一贯的六八拍，恍若置身於摇晃的船只里头，看着磅礴的海浪翻腾。

第二个段落，我觉得很像采花的少女。这个段落一直给我这般感觉。浪变小了，天气晴朗无云，船只安稳地航行着。少女想到即将见面的家人，不自觉舞蹈起来，越发快乐。

第三段，少女停止欢快的舞步，决定安静地等候船只靠岸，但仍止不住内心的奔腾。就快到家了，就快到家了……

是a，b，与a，这样的三段式曲目。

四分钟左右的曲子，难度对於学姊应该是小事一桩。尽管如此，她仍倾尽全部的心意和真诚在演奏着。

最後一颗音符仍未消散以前，我都不敢出声。

直到学姊看向我，对我露出微笑，我才给予掌声。

「谢谢学姊！我最喜欢学姊了！」我冲过去一把抱住她，像玩具箱里蹦跳的小弹簧一样，跳上跳下。

跟学姊相处久了，就算因为感觉统合障碍而有少许触觉防御丶被碰触时极为不自在的我，也因为学姊常常时不时就环抱我丶戳我的脸颊，而逐渐变得免疫了。至少对於学姊的肢体接触，是免疫的。

学姊似乎愣了一下。我不晓得为什麽，却也没有太过在意。

或许，那时的我，是该在意的。

只怪我没有早一些看出来。