接受这些“颠覆”很不容易。难度并不在于记忆，而在于把自己根深蒂固的认识打乱重组，痛苦程度无异于脑震荡。

这也是熊茂每天只拿半天出来学习的主要原因。不同于开始的基础语言学习，后面的内容他只能放缓速度，每天吃下一点点，不然他怕自己会疯。

而另一个可能让他变成疯熊的因素是，他没能找到地球的影子。

不论是在他特意翻看的资料中，还是在墨迁给他安装的百科词典中，他都没有找到像是表示地球的文字或图片，甚至连银河系都没有。

好在他早就做好了心理准备，并且因为自己的存在，心中仍然存着希望他也没有在这里找到近似大熊猫的生物，但他这只大熊猫确实存在，那地球很大可能也是存在的，只是不知道为什么没有被记录。

关于故乡，关于自己，依然是个谜团。熊茂尝试过问墨迁，但他目前的表达能力显然无法支撑这样复杂的问题，结果自然是徒劳。

他也想过或许是因为他看的资料都有点过时，地球刚刚才被这个星系的人发现，但他没找到可以看最新新闻或上网的地方，墨迁那个指环他可以玩，却没法用。

熊茂看到过几次墨迁用那个指环来通讯或看文件，墨迁也没有避过他，还给他介绍了指环的大概作用。那是种随身光脑，具有通讯器和电脑的作用。就像地球上的手机和电脑有各种类型和价位，奥莱联邦的随身光脑也分很多种。普通商用型用的是恒星能，只要能被这里的太阳奥莱的光线照到，就会自动充能，大小、外形和功能的多寡根据价位各有不同，最受欢迎的外形是手环、指环和项链。普通士兵配备的是在商用型的基础上统一设计和制造的，对外通讯和上网有时间限制，并受到一定程度的信息监控和过滤，军内通讯和军网的使用所受限制则少得多，还附带很多军用功能。墨迁用的则是军方研制的最新定制款，采用生物能，只有主人能够使用，使用者生命体征还在，它就一直有能量，使用者没有进行特别设置，它就会在使用者死亡后的三秒内自毁。

像个家长给孩子介绍了他所好奇的事物，墨迁并没有给熊茂也弄一个光脑。无论孩子多早熟，家长也想不到他那么小就需要这些东西吧。不过他倒是给熊茂戴上了所有家长都会给要独自出门的孩子准备的东西，一个定位器。

那是个黑色小圆球，兼着定位和警报的作用，藏在熊茂厚厚的绒毛和口水兜下面，不刻意找根本看不到。若是遇到了小麻烦，熊茂只需要抬爪轻拍或低头轻咬，就会发出求助讯号。紧急时刻，用力一按，刺耳的警报声和醒目的光团以及同步传给监控者的报警讯号，能让他尽可能快地得到援助。

一个没有血缘关系，连物种都不一样的jūn_duì长官，能为自己考虑到这种程度，熊茂只觉得心脏胀得满满的，仿佛全世界都是自己的后盾。

撇下那些暂时无法解决的问题不谈，能毫无压力地学习玩耍简直是世界上最幸福的事情之一！

现在，完成了今天的自主学习又享受了美美的午餐的幸福熊要出去找乐了。

只是熊茂也没想到，这次找乐之旅，会让自己郁闷得挂树上。