老师的新花样却不止这样，有一次她布置作业，让学生们为课本中的名著节选片段进行联想式续写，结局按自己的喜好来安排。

这种用文字主宰文章主角命运的方式，实在是一种新奇的体验，阮蓁蓁很快就沉浸了进去。

她写得很用心，用了很长的时间去琢磨名著文章原本的感觉，力求接上去的片段不会显得太突兀。

最后交作业的时候，她写了两种结局，一个悲剧，一个大团圆，这次老师给的评语是：“简直像是xxx本人的续写！太棒了！！！”

xxx是那位作家的名字。

阮蓁蓁捧着评语看了一遍又一遍，老师居然把她和那么有名的作家放在一起类比，这种感觉……

他们当然也有正常的作文课，会写类似于“你最喜爱的历史人物”之类的半命题或全命题作文。

在老师的鼓励下，阮蓁蓁对写作的热爱几乎达到了狂热的地步。

有一次，她的作文甚至得了满分老师曾经说过，语文没有满分的说法，可她却破格给她评了满分。

阮蓁蓁上台领作业的时候，老师甚至悄声问她，这是不是她自己写的因为这实在不像是一个中学生的水平了。

她诧异地点头，老师微笑着拍了拍她的肩膀，说：“你真的很棒，加油，你以后很可能会成为一个作家呢。”

阮蓁蓁不知道老师这句鼓励是不是出于真心，但她心底关于“作家”的那个蒙尘的梦，终于再次露出了一丝光芒。

她不好意思告诉任何人，因为不管怎么看，“作家”都离现实生活太远了。

她默默把这个“伟大”的梦想藏在了心底，直到江岚在幼儿园里俯下身来，轻轻贴着她的耳边说：“蓁蓁，你可能不知道，我爸是个很厉害的作家。我觉得你很适合走他那样的路，怎么样，你喜欢写作吗？”

喜欢！当然喜欢！阮蓁蓁的眼睛亮了起来。

本以为遥不可及的梦想，被江岚轻轻地递到了她的手心。

她和江岚回了家，她跟在江岚身后，忐忑地等待“作家江叔叔”的“宣判”。

即便知道这个梦想遥不可及，即便知道这个梦想大的可笑，可是机会都握在手里了，她难道还能不做任何努力，眼睁睁看着它溜走吗？

江文柏和江岚互相瞪视，谁都不肯相让。阮蓁蓁的开口打破了这个僵局。

“这是一件很严肃的事情。”江文柏对她说，“蓁蓁，我问你，你怎么知道我写过书？”

阮蓁蓁一愣：“江岚姐告诉我的，她说……”

“江岚江岚，哼，你这个小脑瓜里只有江岚。”江文柏背着手转过身去，“你不怕她是骗你的？”

“不会的，江岚姐不会骗我。”阮蓁蓁认真地回答。

江文柏瞥了江岚一眼，她先是笑了，后来又有些不好意思地低头摸了摸鼻尖。

一看就知道他闺女曾经哄骗过小蓁蓁，善意的谎言也是谎言啊，也就是这小姑娘老实，才会全身心地信任他家闺女。

“我就写过几本书，算不上什么作家，可不够格做老师、徒弟。”他说，“不过想让我讲讲写作的基本要求，推荐几个机会，帮忙看看稿子，润润色改改毛病什么的，尽管来找我吧。”

江文柏转过身，“只有一个要求，以后别成天听江岚的，她坏着呢，你不怕哪天被她拐跑了啊？”