着聊着让慕微觉得聊出了兴致来了，还是因为自己针对慕微的言语中刻意表现出的欣赏夸赞让这个小子觉得高兴，反正到后来言笑没想着找慕微麻烦这慕微倒自己三不五时地到教师宿舍找言笑。

一来二往的，言笑对慕微也多少有了些了解，觉得这孩子心眼不坏，为人也真的像其他学生说的很仗义，脑子也灵活，有时候班里一些事问他，他总有些让言笑感到相当惊喜的法子。只是，对学习没什么兴趣，性子有些懒散，好面子，对自己的仪表注重到已经接近偏执的地步，非常非常讨厌做跟别人一样的事。

言笑终于知道慕微为什么非要留两条小辫子了，为什么好好的衣服非得用剪子绞出两个破洞出来，为什么别人耳朵是两三颗耳钉他就得戴上一大排？

好吧好吧，这小子喜欢个性……就让他喜欢吧，也没什么大不了的。言笑最后就由着慕微，他爱绑辫子就让他绑，有时候还会跟他探讨一下哪种花样比较帅气。那耳朵上的那些耳饰，言笑看到自己喜欢的样式还会跟慕微说一声，慕微生日的时候言笑还送过他一对耳钉当生日礼物。

八年级下学期，言笑提议慕微当班长时虽然慕微不是很愿意但最后他还是答应了，有了慕微的帮助，言笑在下半学期可算轻松了不少。

言笑并不觉得读书好了就一定会有出息，可她却也认为多读书是肯定没有坏处的。慕微的成绩当然不可能好，言笑跟他提过一次要不要补习，他表现得相当排斥，言笑也不逼他，便自己去找了些觉得他会感兴趣的书给他，让他有空看看。

慕微慢慢地就有些变化，原有些叛逆颓废的气质逐渐被温润沉稳替代，除了慕微的家人，为慕微这般变化高兴的当然就是老师们了，虽然说慕微头上本来的两根辫子已经发展成了三根，耳朵上亮瞎眼的耳饰也没有要减少的趋势，可怎么说呢，大概是因为慕微的潜移默化，班级里的学习氛围似乎就好了许多，各科任老师纷纷说现如今终于能在七班心情舒畅地上那么几堂课了。

瞧各位老师们说的，在她七班上课是有多受委屈啊？

言笑身为七班班主任真是有点小受伤，不过，也怪不了科任老师们，想当初她在七年级当科任老师时可不也是每节课都上得无比抓狂？

言笑对慕微是充满期待的，她隐隐觉得这孩子不简单，无来由地有“只要是这孩子想，他就能让所有人惊艳”这么个想法。

到九年级，因为班级又打乱了，而且又进了好几个捣蛋学生，言笑忙得团团转，她忙于跟那几个新来的捣蛋鬼搞好关系，班里的一些事就交给了慕微。说到慕微，他原本是被分到了一班，是慕微跑到教务处坚持要回到七班，再加一班班主任也乐见其成，于是教务处那边顺水推舟地让慕微跟七班里的一位原一班学生调换了。

慕微回来言笑也蛮高兴的，不过她实在是忙得不行，当时也没把自己的心情传达给慕微。后来一直忙着，言笑也就忘了原来的心情了。班里有了另外头痛的对象，言笑自然而然跟慕微就少了许多互动，而慕微也一直表现得挺安分的，言笑渐渐的就没把心思放他身上了。九年级要说谁花了她言笑最多的心血，那除了涂霄还有谁？

槽！

言笑抓了抓头发，郁闷极了。

回身关上门，言笑又坐回到电脑前，翻看起一条条租房信息。

【十三】

周一何灵返校见宿舍里放着已经打包好了的两件行李，一问言笑，何灵当场就气炸了，义愤填膺地要拉言笑到校长那鸣不平。

言笑笑呵呵地倒反过来安慰何灵。

何灵也只是一时气晕了，等她冷静下来，她就气馁了，都知道，既然教育局都下了通知，除非有什么大门路，不然哪有可能轻易更改的。

看何灵耷拉着张脸，言笑了好大劲才让何灵捧场地笑了个。