她一走，古老师就过来了，她向丁小甜伸出手，跟丁小甜握手，笑着说：“欢迎丁老师，我叫古慧，教二年级一班和二班的数学，刘老师请假之后，我去代了几天三班和四班的课，实在是吃不消。现在你来了你好了，我终于可以轻松点儿了。”

古慧大约三十出头，也是剪的齐耳短发，脸较圆，看起来很面善。

丁小甜跟她握手之后，也是把自己的姓名，还有谁推荐自己来代课的简要说了一下。

古慧就问她今天给学生们上课吗？

如果上课的话，她就简单跟丁小甜讲一下数学课上到哪儿了，该注意些什么。

今天上不上课这个问题，丁小甜回答不了她。

所以，接下来她去问二年级三班和四班的两位班主任老师，她将要上的数学课怎么安排。

二年级三班的班主任老师姓马，是个四十岁左右的妇女，而二年级四班的班主任老师姓董，年纪比马老师小上几岁，大约三十六七的样子。

马老师和董老师请丁小甜坐下，两人先问了问丁小甜的文化程度，听说她是个高中生，还读到了高二时，对她的态度就好多了。

一开始，周校长带着丁小甜进二年级教师办公室的时候，她们的态度可是不咸不淡，带着审视的眼光看着丁小甜。毕竟她们知道，凡是安排来代课的老师都是多多少少有点儿关系才能来代课的。在丁小甜这个代课老师来之前，光荣公社小学也来过代课老师，有的人居然只有小学文化程度，可却去代四五年级的课。结果就是，代课老师教的一塌糊涂。最后代课结束，拿了工资就走人。

因此在她们这些正式编制的老师心里，代课老师基本上是跟没文化的关系户挂钩的，代课老师来代课纯属当一天和尚撞一天钟，教课的质量较次。

她们之中有的人对于新来的代课老师较为热情，就像古老师，不过是属于处事圆滑，在心里还是挺瞧不上代课老师的。

马老师说话了：“既然你是高中生，那我们觉得你认真看下刘老师留下的教案，有什么不懂的地方再向古老师请教，我们三班和四班的数学课你是能胜任的。这样吧，今天第三节课你上三班的课，第四节课你上四班的课，这两个班的数学教学进度都是一致的。接下来的第一节课和第二节课，你就在刘老师坐的位置上看看教案，熟悉下接下来要上的课。”

说到这里，她看向董老师，问她自己的这个安排她有没有意见。

董老师说自己没意见，她觉得马老师的这安排挺好的。

马老师比董老师大几岁，六二年之后，一直在光荣小学当语文老师，也算是这个学校很有资历的老师了。

董老师调到这个学校来当老师才七八年时间，资历远不如马老师，当然是马老师说怎么安排工作就怎么安排工作了。

丁小甜呢，从董老师对马老师说的话言听计从来看，也明白了马老师恐怕在这个学校资历更老，说话更有分量。

“好，我听马老师安排。”丁小甜赶紧表态。

马老师点点头：“嗯，今天先这样吧，一会儿我拟定一个课表出来，明天交给你，你以后就按照课表上的安排上我们三班和四班的数学课。”

丁小甜：“那就麻烦马老师了。”

马老师指一指挨着古老师的那张空桌子：“那是刘老师平常备课批改作业的地方，你去那坐下吧。”

丁小甜笑着说：“我这就去。”

说完，她站起来，拿着手里的周