江南海滨之城的午后，暖风微拂，阳光轻斜，一切都柔软得令人如徜洋在母亲怀中一般。这样的天气，人们忘却了刚逝去不久的酷夏，尽情地沉醉美好的生活之中。

但是，薛乔有点烦躁，他并不认为平常口齿伶俐、经常令他哭笑不得的女人现在滔滔不绝地背诵《s市旅游指南》上的介绍有多么有趣。虽然他早就发现她善于背诵，用她的话说她从小学到初中，就是背背背，但他最不想做的事情就是以老师的角度赞扬她这一优点！

薛乔环顾四周近代殖民风格的建筑，和街头络异不绝的都市时尚打扮的游人，心中不禁生出一股飘渺的时空错乱感。还有一种距离，历史和现在的距离，春梦和现实的距离，这个距离有多远？是他走近，牵起那人的手吗？他想过很久，他一直不能压下这种妄念，却发现原来恋爱是那么的难。

游人当中年轻的情侣占很大部分，而他心中的人儿也就在眼前，不是山水重重，更非万里海遥。他为什么会爱上自己的学生，这却不是一句话能说清楚的了。其实他是不知第几次来s市了，如果他没有记错，这条街他也不知是第五还是第六次来了。倒是“临时导游小姐”那东走西顾的样子，显然没有来过，即使她在这里工作。

他对于现在这种相处方式非常的不满，不管是老师和学生，还是游客和导游，即使是朋友。他想过n种可方式打破现在的格局，他自美国回来就下了决心。上一次，他面对她时，他想等待时机成熟。但是等待是苦涩的。

他忽然打断顾西：“顾西，最近有听我的建议好好读《诗经》吗？”

“嘿嘿，《诗经》我初中就会背了！我可是中文系的！”

薛乔道：“关关雎鸠，在河之洲，后文是什么？”

“窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠栽悠栽，展转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。国风周南关雎，诗经开篇之章，小乔老师，你要考我，也要挑有难度一点的！哈哈！”

薛乔深呼吸一口气悠悠道：“风雨凄凄，鸡鸣喈喈。后面知道吗？”

女子得意洋洋接道：“既见君子，云胡不夷！风雨萧萧，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不廖！风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜！出自《诗经》郑风！”

薛乔道：“你倒真会背。我再问你：凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰。”

顾西哈哈一笑，背中国古典诗词可是重生以来最没有松懈的事，因为从前的理想是当高中语文老师。

“小乔老师，你看你，一个劲地研究美帝国主义了，这就是后果！国文常识都弄错！这个哪是《诗经》？是司马相如的《凤求凰》！”

他笑的温暖，直直地凝着她，金丝眼镜挡不住俊雅的眉眼奔涌而出的热烈。不可否认，他一直是一个富有男性魅力的人。

“是啊，凤求凰。那么，顾西，你觉得凤求凰怎么样？”

我收起笑，我忽然觉得有一丝心慌，这种眼神我很熟悉。陆放经常用这样的眼神看我，看着看着他就抱我、吻我。我想起陆放，突然口干舌躁，脸也热起来。

我侧开头，不敢正视他，我们彼此都没有说话，我装作被四周的景物所吸引，心中却一片混乱。

凤求凰？既见君子，胡宁不喜？关关雎鸠，在河之洲？如果我不是智商低于七十，都该明白：他竟然是在向我求爱！求爱？天哪！我被这个事实打击得头晕眼花。他是薛乔呀！我的老师！虽然他曾非常恶魔，我最受压迫的时候甚至背后骂他变态，但是，其实我心底一直将他当长辈尊敬。不可否认，从他身上，我真的是学到东西的，而他也无私且毫无保留地教我。我不是白目，我知道他真的是一个好老师，所以，我对他充满感恩。但是，爱。。。。。。

我突然觉得脚很重，我不知道怎么拒绝小乔老师这样的人，我尊敬、感激的人。

突然手上一热，薛乔握住我的手，他的掌心都是汗，他的手在发颤却固执地、紧紧地攥住。他没有看我，也没有说话，我小心挣了挣，却无力摆脱。

我们走过半条街，我终于找到勇气打破僵局。

“薛老师！”我顿住脚步，硬着头皮看他一眼。

薛乔俊脸一直红到耳根，颤颤道：“什么？”

“你抓得我很疼。”

薛乔猛得松开，一脸的懊恼，欲言又止，我惊奇的发现一向外表温文尔雅却极其腹黑的大学讲师会有这样的一面。我清析地记得，他曾经对我和我一样的“苦难同伴”露出撒旦的微笑。他一手把持着我们的成绩和学分，拿捏着我们的软肋，从而让我和大部分苦难同伴从大学时代回到高三时代的日子。

但薛乔必竟是薛乔，他走出了第一步，经历了最窘迫的境况后，反而渐渐恢复从容。他的笑依然无可挑剔，他掌握住相处的节奏，在“不经意”间重新牵住我的手。

如果他直接对我说：我喜欢你，你喜欢我吗？我可以明确的回答：对不起，我只是当你是老师。可是他不是这样的，只是在话语中、眼神中和小动作中渗透着，甚至他谈起我大一时的时光，列数着我逃过几节英语课，哪几节课上课睡觉。

薛乔淡淡一笑道：“顾西，我那时在想，我的课是有多糟糕呀！除了最初的那两个星期都来上课了，后来就一半缺席，剩余的不是睡觉、就是看其他课的书，最离谱的是织围巾！”我那时是打定主意，一个优秀的中文系的大才女要鄙视英文。可能是我重生的青春叛逆期靠后，行为也有点特别，具体表现为：尊华抑洋。

难道他喜欢坏学生，所以喜欢我？我心中组织着语言和方案，怎么样才能娓婉的表达清楚，又不伤害别人。