房间里。

“开始实验！”

杜克深吸一口气。

这可是牛顿第二定律，太过重要，所以不得不凝神以待。

首先，杜克用天平测出小车的质量m1（大）和小桶的质量m2（小），把数值记录下来。然后把实验器材安装好，长木板一端的滑轮顶部位置，更小车的高度一致，然后对光滑木板进行摩擦力平衡，也就是在长木板的不带滑轮的一端下面垫上一块薄木板，反复移动其位置，直至不挂沙桶的小车刚好在斜面上保持匀速直线运动为止。

然后，开始第一轮实验，将小桶通过细绳系在小车上，打开使小车运动，用纸带记录小车的运动情况，取下纸带，并在纸带上标上序号no·1。

开始第二轮实验，保持小车的m1（大）质量不变，改变沙桶中的沙的多少，也就是改变m2（小），重复前面步骤，记录纸带时间数据。

第四轮、第五轮、第六轮……第十轮。多次实验，以改变实验数据的精确性。

这十轮实验，是为了探究a与f的关系。

再换一种实验，保持沙桶及沙的质量不变，改变小车的质量(在小车上

增减砝码)，重复上述步骤，共十轮。

这十轮，是为了探究a与m1（大）的关系。

……

一个小时后，杜克基本把所有数据都弄完，算好，公式推导了出来。

“真是可惜，坐标系现在还没发明出来，没有坐标系，这公式就没那么直观了。”

“不过，也足够了。”

杜克开始写论文。

首先，定义：力！

什么是力？

力的大小是什么？

牛顿第二定律是杜克在初中地时候学的，当时公式写的是a=f/m（并不是f=ma）；即取的比例系数为最基本的自然数：1；

严格来说，牛顿第二定律的表达式是：a=k*（f/m）（k为一个常数）；

以牛顿当时的条件，没办法给“力的大小”做一个具体的界定，最后用的是一升水的力（指的是一千克的重力）、两升水的力来定性地做描述。这也是为什么水的密度恰好是1的原因。

在得到a=k*（f/m）公式后，物理学家们就人为取k=1，这样便从f=k*ma=ma中得到了力的单位：

力的单位：千克*米/二次方秒。

搞完力单位，可以开始真正的论文描述了。

将实验过程描述了一遍，然后开始推导公式，探讨f，m，a之间的关系，最后推导出f=ma。

因为早有准备，所有细节烂熟于心，所以论文的撰写速度非常快。

最后做出第二运动定律的结论：

表述：在加速度和质量一定的情况下，物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比。加速度的方向跟作用力的方向相同。

……

……

一天后，论文完成。

这一刻，杜克有点激动，这可是第二运动定律，不知道奥术力量会反馈什么样的技能。