老师们哄堂大笑，校长赶紧反唇相讥说：“那当然，把老婆带在身边，就有那样的好处。你的老公也不是两地生活，白天黑夜不受委屈吧，受委屈你言传！”

老师们又是一阵大笑，南晨彩一阵脸红，但她不甘心被说倒，说：“我从来不受委屈，你自己常受委屈，打老婆骂老婆，那么好的老婆还交待不下个你！”

在老师的笑声中，校长争辩说：“哎，现在不敢打老婆了，儿子大了，老婆在儿子的壮胆下，也敢顶嘴了。”

南晨彩说：“这就是你的不对，想打就打，想骂就骂，那你是不想吃饭了，黑夜里叫你干朝天。”

老师们都是过来人，又是一阵哄笑。

校长说：“我们的那个老婆没有你们的资本，她不敢裂楦，服服帖帖的。这就叫做打到的老婆，和到的面。”

所有的女老师都向校长进攻，说：“要是那样，谁还跟你过，叫你没有老婆！”

老师们又是哄然大笑，校长赶紧解释说：“唉，那都是开玩笑，谁现在还敢打老婆，亲都亲不过来，还敢打？”

说笑了一阵，老师们吃饱了肚子，开钱打发了卖凉粉的，就又开始改卷。

校长最关心学生的答卷情况，他特长数学，拿起一份数学试卷，认真地看起来。基础知识掌握的不够全面，概念不是很清楚，文字题解题能力较差。他又特意拿了一份学习好的学生试卷。好学生就是不一样，卷面整齐，字迹清朗，给人清醒舒服的感觉。从这份卷子看，基础扎实，概念清楚，文字理解能力强。好学生和差学生简直是天壤之别，好学生给差学生当老师都绰绰有余。

同样一个阳光下，同样一个屋檐下，同样一个教室，一样的老师，一样的要求，为什么会出现这样的差异呢？从第一线教学过来的校长，清楚其中的原因，是老师没有交待清楚概念，没有狠抓基础知识教学？回答是否定的。

差学生不能不抓，差学生严重影响整个学校的整体成绩，抓就是抓差学生哩！中等学生，差学生都有个进步，学校的整体成绩就会有个进步，他们的进步大，学校的整体成绩就会有个大的进步。

中等学生和差学生的进步就是关键因素，依他的经验就是强制，就是强行往里灌，那辅助的一招就是拳脚相加。俗话说；“肉不疼，心不灵。”他在自己的儿子身上和乡下学校学生的身上屡试不爽，可以说是立竿见影的效果。可现在自己是校长，上面多次要求不得体罚学生，自己在教师会议上反复强调，岂能暗示，把自己的经验推广！不能，可又有什么办法能提高整体成绩呢？

就是能，可这里不同于乡下学校，乡下学校的学生皮实，家长也不会计较，认同棍棒之下出孝子的原理。城里怕就不同了，城里人爱子心切，护犊情深，这办法就怕不行了！

如何办？鲁莽不行，只能按国家教育方针要求老师们了，至于老师们用什么办法完成此任务，那是老师们的事！