她难以置信的把卷子扒过来一点，两面翻了翻，好好看了看划叉的地方。

生物老师改作业的习惯是，只划叉不划勾，而且划的叉都是从左上象右下轻轻划一道。

她前面15道选择题只错了两道，错的多的都是后面的图文填写题还有一些和计算相关的大题。

见她一脸的不敢相信，生物老师微微扬起笑，“选择题你自己看看再选一下。”

她点点头，拿了只笔在卷子上头滑了滑，然后在打叉的旁边重写了不同的选项，但写完后她也没有立刻求证对错，而是想了好久觉得应该是这样，才把卷子移过去然后抬起头，一脸的紧张和期待。

他红笔过来，把那两个象征“叉”的斜线拐了个弯，改成了两把大勾。

那两把勾看的她莫名的，心情有些激动。

见她眼珠子盯着那两把勾那兴奋样儿，生物老师不禁歪头问了句：“这么高兴？”

她“呃”了一声，压着激动尽量平静的说：“是特别高兴。”

生物老师闻言只是笑了笑，从桌上的书架里chou出一本题集，递给她。

是个活页的题集，她不知道书还有活页的，不过这本书封p已经很旧了，但是很g净，保护的也很好，用书的人很细心的给封面特地弄了一层塑料膜防尘防水，封面是纯白se的y壳纸，塑料膜下的那白封面上g净利落的写着一个字——题。

她视线从封面上抬起：“这是……给我写吗？”

生物老师点点头，“翻翻看。”

天呐，里面竟然都是手写的题目，字大小整齐划一，一看就是生物老师的字，而且还有目录，目录显示它已经有170多页了，很多题目是有配图的大题，但那图画的清晰明了，细胞核蛋白质的结构都和教科书上画的分毫不差。

这简直就是一本可以和《5·3》媲美的题集！答案还都贴心的和书正文隔了好j张白纸。

她内心哇哇称奇，不禁惊叹道：“老师这，这是