“同学们是不是奇怪老师为什么一定要来给大家上这两节语文课呢？”文老师问道。

同学们这次或是点头，或是小声表示肯定，这让文老师心里觉得很是安慰，于是文老师接着说道:“因为啊，老师产假期间，给同学们代课的语文老师可懒了，我可不想让她带坏了你们，所以同学们这两节课务必好好听讲哦~拜托了！”

“是！”同学们认真的回应道。

得到想要的答案后，文老师表情变得认真起来，拿起讲台上的课本，说道:“嗯，接下来请同学们翻到语文课本第1页。”

“首先，老师要告诉大家的是，我们的汉字，为何会是这样的结构，又为何会有如此多不同的字。”文老师见同学们看向课本，于是开始讲起来。

“同学们现在还没开始学习历史，那我就提一下，我们华夏一族在千年前，也就是秦朝统一文字时，为了更好的利用魔法，所以将当时分散的文字放在一起，取其音、形、意三种特点糅合统一，使其成为华夏一族的官方文字并普行于世。”

“在此之后随着时代发展，汉字又几经演变，最终成为了如今这样的简体模样，现在的简体字不仅更方便，而且其相应代表的意思也更加明确，当然数目也更多。”

“但是，各位同学不要觉得这是坏事哟，其实这反而是好事呢，因为啊，使用我们汉字为根基的汉语魔法，从古自今极少有错误的案例。”

“而反观那些西方国家，他们的文字则主要是通过26个字母的排列组合来实现，但是他们的魔法容错率却极低，每一个发音都要保证其正确性，因为一个音不对，可能整个咒语的意思就是天翻地覆的区别。”

“嗯，同学们先看看第一页上介绍的各国文字，你们可以试着读一读。”文老师介绍后，对学生们说道。

“瓦特一日哟儿呢蒙……靠！”卜凡头疼的看着那些英文符号，跟着念了几下后，感觉舌头都捋不顺了，遂放弃之。

“what'syouame?”鲜莹莹听见卜凡的话，好笑的转过头对其说道。

“啥？”卜凡听着这有些熟悉的话，一时没反应过来，下意识问道。

“哈哈~没什么。”鲜莹莹见到卜凡的反应，笑着摆手道。

“我晕……”卜凡结合对方的表情，一下理解了刚才那句话的意思，脸色尴尬的低下头，假装认真看书，只是看着第一页上的各种外语，实在是张不开口。

文老师等了几分钟，见同学们都安静下来后，接着说道:“好了，请同学们翻到课本第2页。”

“接下来，我再给同学们讲讲汉字历史上的各种字体与书法。”

“字体呢，虽然有一些当时政治和社会因素的原因影响，但更多的还是为了迎合日益发展的魔法。”

“而书法呢，则主要是因为一些人的兴趣爱好，或者是一些以独特风格成名的传奇魔法师而出现。”

“比如说行书，它代表的就是快捷便利；比如说风体，它则能更大程度的引导风属性魔法的施展；又比如说……”

文老师在列举了几种书法字体后，又让同学们用笔练习一下，同学们这次明显比刚才更有兴趣，纷纷拿出纸笔临摹起来。