秦康看了胡亮一眼，回答道：“yes.”

胡亮：！！！

胡亮又问：“你们仨，回家看电视么？《圣斗士星矢》在看没？”

秦康：“no，we have no time to watch cartoon.”

胡亮：！！！！！！

他不死心的又问了几个问题，秦康全部用英文回答。

胡亮觉得自己想死，不带这么玩儿人的啊！

可很快胡亮就发现，秦康并不是在玩儿他，他发现秦康、杨如和楚思明私下谈话全部是用英文！！胡亮心里忍不住卧了个大槽，这特么是三个什么奇葩组合啊！！！

放学后他把自己的新发现当成笑话跟他在班上的哥们儿讲了，随后杨如三人私下用英语交流的事情便在班上传开了，再到后来，连教英语的梁老师都知道了三人练习听力和表达能力的方法，并且对此相当推崇。

梁老师上英语课时大赞杨如几个的做法，并建议同学们效仿，成立口语小组，私底下也尽量用英语来交流。不仅如此，从那以后，梁老师把杨如三人树成了先进典型人物，上课时经常点三人起来回答问题，展示他们流利的口语，仿佛是在引诱同学们：看吧，人家这口语就是这么练出来的，你们赶紧也组队去吧！

还别说，吴迪等一众班委得知杨如等人是用这个方法学习英语时，简直如获至宝，她们第一时间组建起了一个囊括所有优生的口语练习小组，看上去比杨如三人的团队声势更大更权威，也约定好，以后在学校，大家一律用英语交流！

然后，一班的颜值团伙和社交团伙就发现，一班的书呆团伙好像集体傻了一样，一下课就聚在一起，你看我我看你，只蹦得出类似于“how are you?”、“i’m fine，thank you，and you?”之类的对话，说来说去都是这几句，而且每节课下课都要来一次“how are you”或者“what’s your name?”之类毫无营养的对话，等大家花两分钟互相问好问名字问国籍之后就你看着我我看着你沉默无言八分钟，脸都憋红了也憋不出一句别的对话来，更别说互相聊天了。日常对话也就只能问一问，你想不想去厕所，让我们一起去厕所之类的，然后去厕所的路上，一路无言以对……

这种情况持续了一周左右，杨如三人才后知后觉的发现班上不对劲。

杨如三个能用这个法子，是因为杨如和秦康都有英语基础，相当于两个王者带一个青铜。特别是杨如，上辈子大学学的专业就是英语，还通过了英语专业八级考试，她是这个英语学习团队的灵魂人物，起到了引导和启发的作用。秦康虽然要差一些，但也要看和谁比，而且秦康主要是差在语法上，因此做题时会失分。但是前世秦康因为经常和杨如一起出国旅行，基本的日常交流对话还是能应付的。剩下的基础最差的楚思明，虽然一开始经常不知道怎么开口，只能往外一个一个的蹦单词，但是好在杨如和秦康总能猜到他的意图，适时加以引导，顺便再讲几个用得上的新单词，并且在之后的对话中有意识的多使用这些新单词，长期下来，楚思明也就对日常交流的一些常用句式和单词基本有数了。

可是一班的优生团伙里面没有这样承上启下的灵魂人物，清一色但全是青铜。大家的基础差不多，词汇量也差不多，学的句式就是书里那几句，远远达不到日常交流的需求，勉强坚持了半个月后，口语练习小组宣告解散。

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