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第五十章 举手的改变

我们班上的同学还没有见过这么喜欢让学生举手发言的老师,也没有这样举手发言的习惯,最多也就那些老师随便抽个同学回答。所以班上的同学又开始互相打望,这时,只有杨月月一人举手,雷老师这下可忍不住那团熊熊燃烧的怒火,他那只沾满粉笔末的右手一拍,手掌拍在了讲台桌上面,手上的粉笔末飞到了坐在第一排同学的脸上,他们试图挥手去挥走那些粉笔末,但是被雷老师的威严吓住了,马上停止挥手,端端正正地坐直。雷老师在讲桌上面的那次掌,至今还留有印记,后来我们说雷老师一定会九阴白骨爪,不然那印记不会那么明显。

在雷老师那次拍掌后,很多同学都开始举手了,举手有十来个,雷老师让其中一个同学发言回答,那个同学又回答正确。

当第三次,雷老师让我们给一心一意造句时,又让我们举手,班上的同学就稀里哗啦地举手,大概有二十个学生。雷老师右手举着那根三角板,那个三角板已经高过了他的头顶,他慢慢地从讲台那边走了下来,他先从第一和第二组的中间过道走下来,全班的同学都用一种惊恐的眼神看着雷老师举起的那根三角板上,当雷老师慢慢地从前面走到后面,两边的同学就像迎接雷老师阅兵一样,举手致意。当雷老师从前面走到后面,又从第三四组中间过道,从后面往前面走回讲台上时,全班四十多个同学已经举起了三十多个同学。雷老师让没有举手的同学全部站起来,然后用三角板一人一巴掌拍了过去,高洪长见雷老师要打他手掌,他感觉说:“老师,你不要打我,我会回答了。”

见此情景,班上那些同学真是哭笑不得,有些忍不住的偷偷地笑出了声音。但是,雷老师还是轻轻地打了一下,说要让他长长记性。在打遍了那些没有举手的同学后,雷老师让其中举手尤双百回答,尤双百支支吾吾地,支吾了大半天也不知道在说啥,雷老师把耳朵凑到尤双百的嘴巴旁边,也没有听出个大概,只好让他坐下。雷老师又让举了手的孙立林回答,孙立林双腿发抖,抖的屁股下面的那条长凳子都在摇晃,孙立林也嘟嘟囔囔地说,含糊其辞,不知道说些什么。雷老师也只好让他也坐下,最后,雷老师让钱多多回答,钱多多就造了一个句子说:“在学习上我们要一心一意。”

班上的同学一脸懵逼,都觉得这个句子非常熟悉,说好像和杨月月造的句子是一样的。但是雷老师还是说:“钱多多造的句子也不错。”

后来,语文课上雷老师让我们举手发言的次数就越来越多,班上举手发言的同学也越来越多,知道答案的举手,不知道答案但是雷老师大发怒火的时候也得装装样子举手,毕竟你举了手,雷老师也不一定就让你回答,班上还有三十个人举手,抽到的概率也是微乎其微。但是不举手,就意味着你很大可能要被三角板拍手掌。相比之下,装装样子举手回答更加的安全。

我们班上语文时举手回答的人数增加,但是在上数学课时,举手就不那么踊跃了,当然王老师也不怎么让我们举手,他喜欢由着他自己的性子来,他经常在黑板上写下几个算式,让后在讲台上面扫视全班,然后用粉笔指着我们说:“你你你,到黑板前面来做题目。”

王老师教了三个班的数学,一个是六年级的,还有四年级的两个班,当进行公开课时,他一般把公开课放在了我们班上,因为相比之下,我们班要比四一班的纪律好很多,当然公开课的频率也比较的少,一学期也就一两次。那第一次公开课时,教室的过道和教室后面坐满了学校的数学老师,我们吓的直发毛。在上课的铃声响了之后,王老师就给我们进行了上课的礼节,由于距离开学王老师给我操练的上课礼节已经有三个月了,大家一时没有反应过来。最后,大家的动作就比较的散乱,不那么整齐划一。王老师师尴尬地笑了笑。那次公开课,我们突然之间觉得王老师不像是以前那个老顽童似的王老师,反而正经得让我们感到非常陌生,仿佛他是第一次给我们上数学课一样。

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