许多多本来就站在队伍较为后面的位置，后面那些同学一个个争先恐后地要摸摸那副象棋，女同学要摸摸那个循环红旗，迎来了很多四一班同学的嫉妒，他们说：“不就一副象棋，便宜的很。”雷老师看到我们班前面的同学往后面张望，一个个想见识见识，而后面的同学吵吵嚷嚷，他就往队伍后面走去，后面的同学才安静下来。校长那边发完了奖品后，说道：“希望那些获奖的班级继续保持，那些没有获奖的班级好好努力。”于是在《运动员进行曲》的播放下，我们一个班一个班地往自己的教室走去，大概走到教学楼下面时，队伍就分散开了。

接下来的那节课是班会课，在班会课上，雷老师问我们：“你们以前应该也得过这个奖吧？”

同学们你看看我我看看你，有同学说：“我们得过这个奖吗？”有的说：“好像没有吧。”这时，钱多多说：“我记得得过一次，是三等奖，不过没有奖品。”

雷老师提了一提眼镜的两支脚说道：“你们好好努力，这个奖品是在变化的，有时奖这个，有时奖那个，有时没有奖品，不过这次，一等奖奖了一副乒乓球拍。以后表现的好，学校会奖励篮球羽毛球乒乓球，这都是有可能的。即使如果凑巧没有奖品的话，我那班会费来给你们买奖品。”

下面同学是一片欢呼声，都说好。

然后，雷老师摆摆手说：“下面我们来上语文课，对了，上个星期，也就是前两天周六周日，有些同学写的周记，我感觉非常好，我在这里给大家读一读。”

下面坐后面的同学一片唉声叹气，都说得了二等奖还要拿班会课来上语文课，而前面的同学一个个很高兴，大概是受到了获得校二等奖转移效应，把高兴转移到了语文课上，当然她们主要是因为自己的周记又将受到雷老师的表扬，将在全班当做范文来朗读了。我看到我的前桌郑丽和马菲菲把语文书张开埋着自己的脑袋，而马菲菲和贾雯则伸长脖子看着雷老师在讲台上面挑着作文本。她们估摸着说：“老师已经选定了四个练习本，有四个同学的作文将被老师表扬。”

雷老师先拿了一本作文本，他抬起头，看了看全班的同学，这个瞬间，教室一片寂静，因为那家想猜被读的那个作文是谁写的，以前总会有同学给猜出来，可是这次，雷老师读题目后，还读了快三分之二了，全班你看看我，我看看你，都在用表情说：“这不是我的，这时你的吗？”“不，这也不是我的。”

郑建业在雷老师读出题目的那个瞬间，就知道雷老师还真把自己那篇《“牛”间新闻》给读出来了。有些同学说：“我不知道这时谁写的，但是我知道这是作文书上抄的。”我听到了很不是滋味，又是高兴又是愧疚的。

这时郑丽瞧出我的神色不对劲，和往常不一样，用手指指着我的鼻子说：“这是，你写的——？”

这时，我两只手放在课桌上，把脑袋埋在了两只手臂之间。于是郑丽和马菲菲都知道了，雷老师在读的作文正是我写的。

孙立林也知道了，他非常高兴地说：“哎呀，我的同桌厉害起来了。”

我听到坐在后面的一些男同学在抱怨说：“我们班的同学都不行，一个个都只会从作文里面抄，这算什么，抄写作文谁不会呀？”

还有的说：“就是嘛，现在班上抄作文的人是越来越多，好同学抄，差的同学也抄，班主任还表扬他们。”

当下课的铃声响起来时，雷老师正在读第三篇作文，当四篇全部读完时，上课的铃声“铃铃--------”地响了起来。