“所以啊,你们要想追到他,起码要好好学习,别被人家看不起啊!”
周老师看着台下学生们恍然大悟、斗志勃勃的眼神,微微一笑,深藏功与名。
下午没课之后,安真就去了图书馆。刚开学,图书馆的人还不是很多,安真找完书坐下之后,发现周围都坐满了,大部分都是班上的同学。
可以说,安真的出现,带动了班上同学学习的积极性。本来1班就是这个专业的实验班,是开学考试的时候按排名,英语、数学年级前30%组成的班级。大家原本成绩就好,现在因为安真,大家变得更“爱”学习了。
没办法,不管他们在图书馆做什么,哪怕是呆在图书馆玩手机,他们都觉得开心,毕竟,只有这里能够看到安真啊!
图书馆管理员发现,现在的图书馆太受学生欢迎了,很多学生甚至因为没有预约到座位,直接端个小板凳来坐着看书,这种学习的劲头真是令人感动。
更让人感到啼笑皆非的事情是,周老师总是很擅长利用安真这种影响力。
周老师的第二堂课上,她走进教室,打开电脑,点出这一节课的ppt。
“《普通语言学》,第一课。”
ppt一出,全班寂静,大家都盯着ppt,眼珠子都不会转了。
周老师笑眯眯地说:“怎么样,这个ppt做得还不错吧?”
岂止是不错,简直窘得安真想要钻到地底去。
在安真瞪着ppt,红晕就像探出枝头的桃花瓣,慢慢爬上安真的脸的时候,周老师又拿出照相机,咔擦咔擦给安真照了几张。
安真简直不敢置信周老师会做得这么、这么……
ppt上用的底图,正是上一堂课,安真刚从睡眠中被成星叫醒,迷迷糊糊坐起来的时候。