第二天，金刚几个来教室的时候，引起了大家的关注。

他们踩着点进的教室，这个时候班主任已经在讲台上照着大家上早自习了。但是哪怕班主任虎视眈眈地盯着，众人的视线依旧忍不住停驻在金刚他们身上。

这几个人怎么突然帅了好几个度啊！

怎么回事？大家看了又看，最后把目光放到那一看就崭新的衣服上。

穿了新衣服啊！精气神全部穿出来了！哪儿买的衣服啊？如果不是班主任在，他们一定会过去好好问一下的！

大家内心很是骚动了一番。江力他们沐浴在同学们的目光下，心里也很美。

老马：“站在这里做什么？还不赶快去座位上做好？”

被老师说了，江力等人更得意了。老马，你是不是也看到我们的帅气了？

连孟姮都分心看了金刚他们一眼。倒是安真全程一直都很专心，没有从课本中抬起头过。

老马让这几个小公孔雀坐好，开始在过道巡视起来。马老师在心里满意：虽然安真经常跟着那帮小子一起玩，但是自身还是很稳的，并没有放松学习。

这段时间，安真经常出现在办公室。马老师有时候听到其他老师提起安真，都是说他经常来问问题。马老师还问过物理、化学两位竞赛负责老师的看法，他们对安真的评价都很高。

现在，安真对马老师来说，就像是一根嫩生生的小苗，想要给他遮风挡雨，浇水施肥，除虫除草，呵护他好好成长，生怕他一不小心就折了弯了。

安真的成绩大家都看在眼里的，大家都等着看他的表现究竟是昙花一现，还是最终蟾宫折桂。

上午第三节课下课之后，有一个大课间。安真和陈一舟约了交换笔记。陈一舟把物理笔记拿给安真，安真把英语笔记本拿给陈一舟。

安真问：“上次我给你那个笔记本你回去看了么？”

陈一舟：“看了。”

安真：“introduce，意思？”

陈一舟顿了一下，才说：“介绍。”

安真：“‘在某人看来’，这个表达怎么说？”

陈一舟：“inone'sopinion.”

安真：“so+behave助动词情态动词+主语，这是什么句式？

陈一舟：“倒装句。”

安真：“情态动词或者be动词根据什么判断用哪个？”

陈一舟：“根据前面的情态动词和后面跟着的主语判断。”

安真这才转严肃为笑：“不错。”安真顺手从兜里摸了一包豆干给他。

陈一舟：……

但他还是接过豆干，然后别别扭扭地问：“那你看物理的时候有没有什么不懂的？”

安真：“暂时没有，下次有了问你。”

两人现在在一条走廊的尽头，这里有个小转角，堆放了许多杂物，平时很少有人过来。这个位置是陈一舟定的，因为他不想引起太多注意。

陈一舟发现，虽然在所有科目里面，安真的英语是最低的，当初自己和安真接触也是因为安真的英语提分快，进步大。但是刚才和安真聊过之后，陈一舟觉得，安真的英语说不定要比他想象中更好。家人为了锻炼陈一舟的听力，经常在家放外国广播。而安真的英语发音非常标准，甚至比他们班上大部分人都要好！

这……这就有点让人惊讶了。

但陈一舟并没有在安真面前表现出他的吃惊，他拿了笔记本就走了。