告诉许家耀肯定没事，可现场这么多同学，还有教授一家人，要给许胖子留点面子。卢灿踩了踩竹竿的脚，笑着对他摇摇头，“没事，堵车了。”

肯定有事，许家耀狐疑地看看三人，打定主意稍后再问。

与许家耀打过招呼后，卢灿又与汪明旭、杨开雄等一帮认识的同学握握手。当年的那点小事，早已经烟消云散。

汪明旭现在留校担任助教，一边读研一边工作，不愧是马临校长的得意门生——无论是历史系还是艺术系，想要找一份好工作，很难的，能留中大担任助教，绝对是优等工作。

杨开雄则离开学校，帮父亲打理家中生意，对卢灿更是热情无比。

走入社会，阶层就变得更加明显，当年谈笑风生的同学，已经变得唯诺和巴结，这种感觉，其实不光对方不太好，连被巴结一方，心底也不舒服。

简简单单的聊过几句之后，胖瘦二头陀与卢灿一样，不约而同选择围拢到嘉里教授身边。

嘉里教授正在大客厅的一侧，欣赏着许胖子带来的莫兰迪蚀刻版画《格里扎纳的家》，一抬头，看见卢灿四人在身边，便笑着说道，“有谁能告诉我，莫兰迪的艺术风格和特征吗？”

这是许胖子的礼物，因而大家的目光自动落在他身上。

许佳闻挠挠头，暗自组织一番语言后，很快说道，“莫兰迪的作品，最大的特征，就在于他在原有的色彩中，渗入灰色和白色，使其各失去原本自身的强烈而浓重的感觉，成为低饱和度的中间色调甚至冷色调。”

毕竟曾经是教授的得意门生，他这句话总结的非常到位。

嘉里教授满意的点点头，“还有吗？”

“他……他对于画作中的物品关系，非常关注，尤其是他的静物作品，更能体现莫兰迪在相互之间的摆放、色彩的构成，以及所产生的的视觉效果等方面的追求。没有过于明显的凸点和凹点，他在力图打造作品整体色调和构图的平衡与和谐。”

这一条也还不错，但是，许胖子额头已经冒虚汗，他在担心嘉里教授继续追问，求助的目光瞟向许佳闻、卢灿三人——看来他肚子里的货，掏的差不多了。

嘉里教授似乎没注意到他的窘境，继续问道，“还有吗？”

“咳咳……”许胖子轻咳两声。

可惜，卢灿三人抱着胳膊，一副幸灾乐祸的模样，没人帮他解围。

“没有了吗？”嘉里教授抬头看了他一眼，吓得许佳闻一哆嗦。

“有……的。”许胖子脑海中在苦想，还不忘偷偷瞪了三个看热闹的损友一眼。

总算让他又想起一条，忙不迭说道，“他的作品中……喜欢用画布来隐喻，象征着地点、季节和时间，象征着建筑，甚至可能象征着人际关系……”

“还有吗？”

回答问题不可怕，学生最怕的就是老师问这句话——还有吗？

这种催问，总让学生感觉老师对自己的回答不满意，或者自己的答案不完整……

嘉里教授在考较许胖子，很快就将其他同学都吸引过来，这一来，胖子的压力更大，手背不由自主的抹抹额头，他投向卢灿三人的目光，由之前的愤怒，变成哀求——哥们，赶紧救救场吧！

罗大伟帮了一把，“老师，是不是还……还有，平涂肌理……”

许胖子被他提示，马上又活过来，“对，大卫说的对！莫兰迪不追求，甚至可以说排斥所描绘物品的肌理效果，他喜欢用平涂的方式，将物质性变成平面性，这是他借鉴并融合印象派及后印象派所形成的风格。”

这时，嘉里教授看出弟子黔驴技穷，终于没再为难许胖子，而是环视左右，“你们……还有谁能补充？我问的是莫兰迪作品的艺术风格和特征。”

大家一阵默然，许胖子和罗大伟说的，已经很详细。

卢灿也没有更多的补充，只是……嘉里教授再度强调“特征”一词，让他心中一动。

风格和特征，是两个词汇，在艺术品的描述中，两者很多时候会混淆，但更多的时候，却是两条路——刚才许胖子说的那么多，更偏向于风格。

特征呢？

卢灿的目光重新落在眼前的版画上，寻找所谓“特征”……

见学生们都不开口，嘉里教授耸耸肩，正准备揭开谜底，“咚咚咚”有人敲门。

“谁啊？”丽雅佳拉开门。

一群二十来岁的年轻人涌进来，这些人一进门，就向嘉里教授鞠躬，“老师生日快乐！”

人群中有一位好眼熟——花格子t恤男！

他正在和另外几人，抬着一座三层蛋糕。

晕！卢灿、许佳闻、罗大伟三人相互对视，目露苦笑——

冤家路窄？