艾丽卡在评估报告中提到：“通过持续的技术创新和广泛的合作，我们希望让每个人都能无障碍地学习任何他们感兴趣的语言，无论他们在哪里。”这种前瞻性的思考和行动，展示了“连界”不仅在技术层面，也在社会责任层面的领导力，致力于通过教育技术的力量，推动全球教育的均衡和发展。这种广泛的合作和技术创新使“连界”成为了一个全球性的教育平台，其语言学习应用的影响力遍及多个国家和地区。这个应用不仅帮助用户克服语言学习的障碍，也促进了不同文化之间的交流与理解，强化了全球社区的联系。

在技术发展的同时，艾丽卡和她的团队始终重视用户的反馈和需求，这使得他们能够持续改进应用的功能，使其更加人性化和用户友好。例如，通过引入更多本地化的语言选项和文化内容，使学习更具有吸引力和实用性。此外，\"连界\"还特别关注那些学习障碍者的需求，开发出适合他们的特定功能，如语音识别和文字转换功能，确保每个人都能在平等的基础上享受学习的乐趣。

教育者和政策制定者也受益于这种开放的教育资源。他们通过\"连界\"的平台获取最新的教育科技信息和教学法，这不仅提高了他们的教学质量，也激励他们探索更多利用科技改善教育的方法。在全球范围内，这种知识和资源的共享正在逐步打破教育不平等，使得优质教育资源不再是少数地区的专利。

艾丽卡认为，未来的教育科技应当致力于创建更多这样的开放平台，促进全球教育资源的均衡分配和高效利用。\"连界\"的未来计划包括与更多国际教育组织合作，共同开发适应未来教育需求的创新工具和平台，为全球学习者提供更多成长和发展的机会。

通过这些努力，\"连界\"不仅是在推广一种语言学习工具，更是在推动一个全球教育改革的运动，旨在通过教育技术的力量，建设一个知识共享、文化多元、机会平等的全球学习社区。这个愿景的实现，将使教育真正成为连接世界的桥梁，为全人类的和谐与进步奠定坚实的基础。