接着，团队访问了一所重视绘画的中学。美术教师玛丽正在帮助学生们准备即将到来的艺术展览。玛丽说：“绘画课让学生有机会用颜色和形状表达自己的情感，这对他们的心理健康非常有益。”

学生们展示了各种画作，每一幅作品都讲述了一个独特的故事。一位学生，丽娜，分享了她的画作背后的灵感：“这幅画是关于我和我的家人去海边的记忆。我用不同的蓝色和绿色来表达海水的感觉。”

最后，团队拜访了一所将戏剧纳入课程的高中。戏剧教师汤姆正在排练一部即将上演的剧目。他解释说：“戏剧教育帮助学生探索自我，通过扮演不同的角色，他们能更好地理解他人的情感和动机。”

学生们在舞台上练习台词，体验从不同角色的视角看世界。一位参与演出的学生萨拉说：“通过戏剧，我学到了很多关于人性和社会的东西。这让我觉得自己成长了许多。”

通过这些访问和观察，团队深刻理解了艺术教育在激发学生创造力和情感发展中的作用。劳拉在项目总结报告中写道：“艺术教育证明了它在教育体系中的不可替代性。通过‘连界’的平台和资源，我们希望能让更多学校和学生体验到艺术带来的这些益处。”

这一章节不仅展示了艺术教育的多样性和力量，还强调了“连界”如何通过技术和创新方法支持和扩展这一教育领域的重要性，让更多的学生能够享受到艺术教育带来的好处。