玛丽亚回答：“一个很具体的变化是我们重新设计了师生互动方式，推动更多基于项目的学习活动，这让学生能够更主动地参与学习过程，也激发了他们的创造力。”

接下来，与会的另一位校长，艾哈迈德，分享了他如何应用在培训中学到的冲突解决技巧：“我们学校之前在师资分配上有很多争议，通过我在培训中学到的技巧，我们成功地通过一系列开放的讨论和协商，找到了一个让大部分人都满意的解决方案。”

随着会议的深入，讨论转向如何将这些个体的成功经验转化为整个教育系统的普遍实践。项目顾问萨曼莎提出：“我们可以创建一个在线平台，让所有参与项目的领导者分享他们的成功案例和挑战，这样可以形成互帮互助的网络与群体。”

会议结束时，劳拉总结说：“今天的讨论非常富有成效，我们看到了教育领导力发展对学校和社区可以产生的积极影响。‘连界’将继续扩大这一项目，支持更多教育领导者，帮助他们成为可以引领未来教育的关键人物和引jūn_rén物。”

通过这些努力，“连界”不仅在教育管理者中培养了领导力，还在更广泛的教育界营造了一种积极向上、追求创新和变革的氛围。这将进一步促进教育的发展，为学生和社区带来更广泛更多的好处。